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放假有一周了纠屋，一直是妞自己在寫暑假作業(yè)我也沒太在意，昨天發(fā)現(xiàn)她做作業(yè)東一下盾计，西一下售担，完全沒有安排赁遗，我這個(gè)媽又開始捉急了，打算今天專門幫她整理一下族铆⊙宜模可是怎么下叉子呢？根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)哥攘，輔導(dǎo)的時(shí)候我會(huì)不自覺的急躁剖煌，吧啦吧啦說一大堆，搞得她有抵抗情緒逝淹，而我說的內(nèi)容或講得道理有時(shí)也讓她無法理解耕姊。要尋找適合的方法，讓妞樂于接受罢て稀茉兰！
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哈哈！我想用什么詞來描述我的情緒妥畏，大家想必都知道了……對(duì)邦邦！上鏡率最高的，困惑白硪稀燃辖！
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突然我想到了昨天說的今天要完成的D“記錄妞的行為和她分析并反思”。那用什么方法呢网棍？突然我想到了思維導(dǎo)圖黔龟，最近她總看我畫圖，一副很感興趣的樣子滥玷，那就試試吧氏身。
我讓她先列出來自己暑假作業(yè)有哪些內(nèi)容，她拿著草稿紙一條條的寫下來惑畴，13項(xiàng)蛋欣，寫完后我問她：“你覺得清楚了嗎？有遺漏嗎如贷？”她信誓旦旦的回答陷虎，沒有了。這時(shí)杠袱，我拿出了一張稿紙尚猿，根據(jù)她列的內(nèi)容，開始畫思維導(dǎo)圖楣富，一邊畫一邊跟她討論凿掂，把作業(yè)內(nèi)容分成那幾個(gè)科目，每一個(gè)科目里有哪些項(xiàng)目纹蝴，根據(jù)老師要求要完成多少量庄萎，以30天完成為目標(biāo)踪少，細(xì)化到每天完成多少量。重點(diǎn)的內(nèi)容讓她自己試著畫出來糠涛，并寫上預(yù)估時(shí)間秉馏。
最后我加上了需要爸媽協(xié)助內(nèi)容的分工，并由她做出各種顏色的標(biāo)記脱羡。全程她很樂呵。最后我讓她把梳理后的思維導(dǎo)圖和她原來的列表式筆記做對(duì)比免都，她自己也發(fā)現(xiàn)了操作性更強(qiáng)锉罐，使用更有趣。從中我也看到了绕娘，思維導(dǎo)圖對(duì)我和孩子思維整理的幫助作用脓规。
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討論時(shí)畫得非常混亂的草稿圖险领，如下：
一點(diǎn)都不符合思維導(dǎo)圖的繪制技法侨舆，沒有基本的分色，但是卻幫我和妞梳理出了作業(yè)安排绢陌、時(shí)間進(jìn)度挨下、每天的行動(dòng)和家庭的分工安排，太有用了脐湾。
現(xiàn)在她一看這這張紙就知道自己每天要做什么臭笆，要找誰幫忙，家人的分工安排秤掌。我還給老人們看了需要他們幫忙的內(nèi)容愁铺，哈哈，這思維導(dǎo)圖的用法真的可以無所不在拔偶茵乱！
