作業(yè):為什么發(fā)了微信励烦，至今未見回應(yīng)谓着，我的焦慮蹭蹭上漲……
什么是焦慮呢？它帶給我們怎樣的困擾坛掠？
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有幾種具體體現(xiàn)呢赊锚？
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這幾日，由于學(xué)校師資緊缺屉栓，招聘代課教師舷蒲，緊鑼密鼓組織說課競聘、簽約友多，大多應(yīng)聘者都順利簽約牲平，唯有一名剛畢業(yè)的英語系學(xué)生晨憂心忡忡，她提出的質(zhì)疑列出十幾條域滥，眉心緊蹙，不開心启绰。
1學(xué)生辱罵老師我該怎么辦？
這樣的機(jī)率極少酬土，還需多種因素所致。單親缺少教養(yǎng)撤缴，少關(guān)注，有精神障礙叽唱，強(qiáng)烈自尊，偶發(fā)因素激發(fā)負(fù)性情緒棺亭。老師言語行為不當(dāng)或人格缺陷，缺乏教育藝術(shù)……
這些因素是可以轉(zhuǎn)變的镶摘，長期可變的不是必然的……
2我生大病了不能上班扣除工薪嗎嗽桩？
按勞取酬凄敢，會按規(guī)定扣除。
3我工資不夠花怎么辦涝缝？
……
一個小時他都在問未來即將發(fā)生譬重，而且是最壞的打算，在這個孩子的心理似乎這事件必需發(fā)生的罐氨。即將發(fā)生的可怕的事情，對他而言栅隐，對未來的這種焦慮似乎貫穿始終。其實(shí)我能感受到约啊，他內(nèi)心的一種理想與現(xiàn)實(shí)的沖突邑遏。
