“飯可以一日不吃棚饵，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”毛澤東曾這樣說(shuō)過(guò)噪漾。
無(wú)論時(shí)代如何變遷，當(dāng)下就是最好的時(shí)代题翰，也是最壞的時(shí)代遍愿。在年輕人的眼里耘斩，是好的括授。在某些人眼里，它是最壞的時(shí)代荚虚，科技引領(lǐng)了生活日新月異的發(fā)展版述。跟得上時(shí)代的步伐，一切都美好并且幸福著渴析。拒絕學(xué)習(xí)俭茧，天然排斥的人漓帚，抱怨著社會(huì)的不公，人生的坎坷毡们。
越是無(wú)限放大痛苦昧辽，越是覺(jué)得生活不幸奴迅，自身問(wèn)題不解決挺据，矛盾重重的人生擾亂了心智扁耐。與其讓自己身陷囹圄产阱，不如自省癥結(jié)所在，解決問(wèn)題王暗，面對(duì)問(wèn)題庄敛，不論是什么藻烤，相信都可以一舉攻破它。
當(dāng)然涎显，在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到自省就立刻解決問(wèn)題的能力不是一天就能練就的期吓，任何習(xí)得讨勤，都是通過(guò)刻意“習(xí)”蛀醉，才能真正的“得”悬襟。在刻意練習(xí)的過(guò)程中，不斷積累才能練就心智拯刁。
正如《把時(shí)間當(dāng)做朋友》一書(shū)里李笑來(lái)說(shuō)的:如果能夠徹底理解積累的重要脊岳，相信積累的力量，那么再進(jìn)一步垛玻，就只有一個(gè)結(jié)論了：越早醒悟越好割捅。
積累也有好的積累，壞的積累帚桩。好的積累在學(xué)習(xí)中尤其顯著亿驾。我看到大寶自一年級(jí)樹(shù)立的閱讀習(xí)慣，積累到今天的成就不可小覷账嚎。六年級(jí)的她多次獲獎(jiǎng)莫瞬，提筆就寫(xiě)讓我心生羨慕儡蔓。
陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在不斷進(jìn)步疼邀，不斷學(xué)習(xí)旁振。書(shū)中提到家長(zhǎng)希望孩子的樣子吉嚣，按照自己的經(jīng)驗(yàn)要求孩子，殊不知我的經(jīng)驗(yàn)是否正確较解，即使正確啡捶，又是否合適彤敛？孩子終究該走自己想走的路。
與時(shí)間較真，不如積累經(jīng)驗(yàn)之剧，提升自己，管理好自己词疼，就是管理好了時(shí)間寒跳！
