你在乎的是什么壶辜？與自己在乎的東西之間連結(jié)是一切的軸心】大家好橡羞，我是野澤卓央，感謝您再次閱讀我的文章拜效。上初中的兒子對(duì)我說(shuō)：“我想去上補(bǔ)習(xí)學(xué)校喷众，幫我交學(xué)費(fèi)吧”。雖然我以前對(duì)兒子說(shuō)過(guò)會(huì)支持他去做他真正想做的事拂檩，但同時(shí)我也會(huì)問(wèn)他“為什么想做侮腹？”“你在乎的/重視的是什么”〉纠“你為什么想去補(bǔ)習(xí)學(xué)校父阻？”我問(wèn)兒子愈涩。“因?yàn)槲蚁肷夏衬掣咧屑用韵肷涎a(bǔ)習(xí)學(xué)校履婉。”兒子回答斟览。我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭毁腿，再問(wèn)：“為什么想上那家高中？”他說(shuō)：“因?yàn)槲覍?lái)想當(dāng)飛行員苛茂，所以想學(xué)習(xí)已烤。”我繼續(xù)問(wèn)：“為什么想當(dāng)飛行員妓羊，你就想去學(xué)習(xí)胯究？”他回答：“因?yàn)槲以诤跷易约骸躁绸！痹谡f(shuō)出這個(gè)答案的瞬間裕循，兒子的表情突然變了。我說(shuō)：“原來(lái)你希望的是珍惜自己啊”净刮，兒子用力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯剥哑。”——他觸碰到了連自己也未覺(jué)察到的“真心”淹父。第二天早上株婴，他對(duì)我說(shuō)：“我喜歡爸爸。因?yàn)榘职挚偸侵С治业穑瑑A聽(tīng)我的感受督暂。”我聽(tīng)了也很歡喜穷吮。升學(xué)逻翁、就業(yè)、希望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想捡鱼，都不過(guò)是手段八回，是為了獲得“自己所在乎的東西”。一味地去想“我要做什么”驾诈，人就會(huì)逐漸變得迷茫與空虛缠诅。我在乎的是什么？我希望怎么樣乍迄？為此我需要做什么管引？或許，只有深入探詢(xún)這些問(wèn)題闯两，才能懂得“手段與目的”的區(qū)別褥伴。張艷敏:【自我價(jià)值認(rèn)同感是基礎(chǔ)谅将，在這之上培養(yǎng)自我成就感】大家好，我是野澤卓央重慢，感謝您再次閱讀我的文章饥臂。自我成就感能培養(yǎng)能力或結(jié)果上的自信，自我價(jià)值認(rèn)同感能培養(yǎng)對(duì)自我價(jià)值的自信似踱。這兩種自信的培養(yǎng)方法正好相反隅熙。舉個(gè)例子，A感受不到對(duì)自我存在價(jià)值的自信核芽。為了證明自己的存在價(jià)值囚戚，不斷地提升能力，做出結(jié)果狞洋，為別人做貢獻(xiàn)弯淘。然后，一旦出現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人吉懊，就會(huì)無(wú)意識(shí)地和別人比較，執(zhí)著于做事的結(jié)果假勿，并不停地被“做得好”“做得不好”之類(lèi)的他人評(píng)價(jià)左右借嗽，心底隱藏的恐懼不安無(wú)法消除，永遠(yuǎn)得不到內(nèi)心真正的平和和安寧转培。自我成就感與自我價(jià)值認(rèn)同感之間的關(guān)系恶导，就如同地基與建筑物。如果一開(kāi)始就培養(yǎng)起自我價(jià)值認(rèn)同感浸须，即對(duì)生命的存在價(jià)值的自信惨寿，在這個(gè)地基、基礎(chǔ)上删窒，再培養(yǎng)起自我成就感裂垦，也就是對(duì)能力和結(jié)果的自信，這至關(guān)重要肌索。自我成就感的培養(yǎng)靠的是做什么蕉拢、完成什么結(jié)果；而自我價(jià)值認(rèn)同感的培養(yǎng)則依靠接納那個(gè)“什么都不會(huì)做”的自己诚亚。沒(méi)有地基而去建房子晕换，一場(chǎng)小小的地震就能讓房子倒塌。有了地基站宗、基礎(chǔ)闸准，才有上面的房子——同樣，用這個(gè)思路去理解自我價(jià)值認(rèn)同感與自我成就感之間的關(guān)系梢灭，就很容易明白夷家。張艷敏:【有暇來(lái)聊】自我成就感和自我價(jià)值認(rèn)同感都很重要蒸其，只是有其順序。理解這個(gè)順序?qū)ψ约汉退岁P(guān)系都很重要瘾英。張艷敏:過(guò)去一輩希望孩子用知識(shí)改變命運(yùn)枣接，所以我們這一輩大多大半輩子活在對(duì)自我成就感的追求中；現(xiàn)在的孩子更在乎自我價(jià)值認(rèn)同缺谴，跟父母不停強(qiáng)調(diào)“要更好更強(qiáng)”就發(fā)生了強(qiáng)烈沖突但惶。其實(shí)人一定會(huì)追求更好更強(qiáng)，我們要做的湿蛔，是讓他們建立較高的自我價(jià)值膀曾。只要他的自我認(rèn)知是高價(jià)值的，自然會(huì)希望自己能做得更完美阳啥。相反添谊，一個(gè)自我價(jià)值認(rèn)同低的人覺(jué)得自己做不好是應(yīng)該的，“做好”反而成了一件有壓力的事察迟。為什么我們有時(shí)會(huì)努力得心里這么累斩狱，就是一邊努力，還要一邊與自我否定做斗爭(zhēng)扎瓶。幫助他人建立高價(jià)值認(rèn)同感最好的方式就是“感謝”和“無(wú)條件的愛(ài)”所踊。張艷敏:【因能力與結(jié)果而產(chǎn)生的自信能帶來(lái)“自我成就感”，但因生命概荷、存在價(jià)值而產(chǎn)生的自信能帶來(lái)“自我價(jià)值認(rèn)同感”】大家好秕岛，我是野澤卓央，感謝您再次閱讀我的文章误证。人們認(rèn)為继薛，能做出成績(jī)的人有能力或才華。這種“自我成就”的自信愈捅，產(chǎn)生于完成什么事情遏考、做出什么結(jié)果并得到認(rèn)可的時(shí)刻。而即使能力不夠改鲫，事情做不順利诈皿，但自身的存在仍然能夠被自己或他人接納，這時(shí)候就會(huì)萌生出“自我價(jià)值認(rèn)同感”像棘，即萌生出“我做自己就可以”這種對(duì)自身存在稽亏、價(jià)值以及生命的自信。兩種自信的培養(yǎng)方式完全相反缕题〗厍福“自我成就感”與“自我價(jià)值認(rèn)同感”，如果將這兩種東西弄混烟零，瘪松，越企圖滿(mǎn)足自己而付出錯(cuò)誤的努力咸作，就越會(huì)給個(gè)人、家庭宵睦、社會(huì)记罚，帶來(lái)連鎖反應(yīng)式的苦惱。明天繼續(xù)壳嚎。張艷敏:[鏈接]因?yàn)楹ε虏粌?yōu)秀桐智，孩子和我們都好緊張張艷敏:【有暇來(lái)聊】“成就價(jià)值”來(lái)自能力與成果，“存在價(jià)值”來(lái)自“無(wú)條件的接納”烟馅，兩者在人生中都很重要说庭，卻有其順序。別說(shuō)了解這兩者的區(qū)別郑趁，就連了解“存在價(jià)值”的存在的人也不多刊驴。可是寡润，對(duì)存在價(jià)值是成就價(jià)值的地基捆憎、基礎(chǔ)。譬如梭纹，覺(jué)得自己不夠好攻礼，水平不夠高，不夠強(qiáng)栗柒，因此“追高、求好知举、要強(qiáng)”——在起初看見(jiàn)的都是立竿見(jiàn)影的效果——能力和結(jié)果的誕生瞬沦，就好像在平地上起房子，房子矮的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)雇锡，但等到三四十歲逛钻，就會(huì)在心情的忽高忽低中產(chǎn)生迷茫感。就像房子一層層建起來(lái)后锰提，沒(méi)有扎實(shí)的地基曙痘，外界有點(diǎn)風(fēng)吹雨打就搖搖欲墜。自我價(jià)值認(rèn)同感來(lái)自“什么也不做也有價(jià)值”立肘。就像凡媽書(shū)中寫(xiě)到的“或許孩子考試分?jǐn)?shù)不好边坤，但他的存在本身是對(duì)某人有價(jià)值的”——這種價(jià)值感會(huì)讓人發(fā)自心底地安心，從而產(chǎn)生追求“更高更好更強(qiáng)”的持續(xù)力量谅年〖胙鳎看見(jiàn)不少企業(yè)家希望孩子“更好，更自立融蹂，更優(yōu)秀”……這樣的愿望沒(méi)什么不對(duì)旺订，但需要為孩子建立“自我價(jià)值認(rèn)同感”弄企。我家公公說(shuō)過(guò)一句很有智慧的話：“孩子的需求要盡量滿(mǎn)足”。家長(zhǎng)見(jiàn)了孩子区拳，不能三句話不離“學(xué)習(xí)”拘领，得說(shuō)些別的，背后就是這個(gè)道理樱调。認(rèn)識(shí)到“存在價(jià)值”的存在约素，認(rèn)識(shí)到它與“成就價(jià)值”的不同，擺正兩者的順序與關(guān)系本涕，才能真正地獲得人生的成功业汰。張艷敏:這篇內(nèi)容不太容易理解，我反復(fù)閱讀了6遍菩颖，才看明白一些：“自我成就”的自信似乎有外在的判斷成分样漆，有證明什么的意識(shí)，也帶有期待別人認(rèn)同的成分晦闰，以“自我價(jià)值”帶來(lái)的自信放祟，建立在對(duì)自我的感知，自我的接納呻右，做自己認(rèn)為該做的事跪妥，標(biāo)準(zhǔn)在自己的內(nèi)心。不過(guò)后者真的好難啊声滥，處于人與人之間的互動(dòng)之中眉撵，怎么在追求后者的過(guò)程中“自我的價(jià)值”