研究昆蟲龙誊，領(lǐng)悟生活
——讀《昆蟲記》有感
育才中學(xué)初一（15）班王奕涵
看了《昆蟲記》后颜说，讓我對昆蟲的世界有了不一樣的認(rèn)知背零。
蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面腰吟，在陽光下歌唱不到五個星期就死亡了；蜘蛛編織羅網(wǎng)的技能令人嘆為觀止徙瓶，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么精確精致的網(wǎng)瘫镇；螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人迫皱，震懾、嚇癱獵物......詳細(xì)地介紹了各種各樣的昆蟲的外形特征、生活習(xí)性秉继、婚戀求偶阶祭、繁衍和死亡坟募。讓我看到了昆蟲富有個性的一面枯饿。
一開始讀，看到被作者人性化的蟲子們“閃亮登場”闹炉，頓時有了興趣蒿赢。這本書不僅是一本關(guān)于昆蟲的科學(xué)書，但在法布爾的筆下更是一本帶有文學(xué)色彩的巨著剩胁∷咧玻《昆蟲記》讓我看到了那些被人類忘卻的昆蟲，它們的鳴叫昵观，一下子浮在了耳畔晾腔。昆蟲的形象在我的心中一下子變得很高大了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愑懈星榘∪懈鞣N活動灼擂，他們的種種與人類并無大區(qū)別。而這觉至，正是法布爾的研究探索讓我身臨其境剔应，把一個真實(shí)的昆蟲世界展現(xiàn)在我眼前。
繼續(xù)閱讀《昆蟲記》语御。對《大孔雀蝶》這一章節(jié)極感興趣峻贮，從具體生動的語言中我看到法布爾堅持不懈地研究大孔雀蝶：他對意外的一次蝴蝶盛宴的驚喜，看到他大膽反復(fù)揣測应闯、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗纤控、反復(fù)精確實(shí)驗和數(shù)據(jù)，一步一步的完善過程碉纺。一次實(shí)驗失敗了船万，他先分析刻撒，然后改變思路，繼續(xù)有條不紊地設(shè)計下一次實(shí)驗耿导。
不懼困難的實(shí)驗声怔，大膽的猜測，勇于實(shí)踐舱呻、善于觀察的精神醋火，我知道了什么才是真正的 “科學(xué)精神”。由此箱吕，我看向了自己的生活胎撇，難道“科學(xué)精神”僅是科學(xué)家的精神嗎？不然殖氏。但是我與大多數(shù)人一樣，并沒有這種精神也沒有這種意識姻采。做任何事情都是“語言上的巨人雅采，行動上的巨人”。
在許多時候慨亲，例如寫數(shù)學(xué)婚瓜。上了初中后，不知怎的數(shù)學(xué)很不穩(wěn)定刑棵。之前總認(rèn)為是題目太難了巴刻，對最后的大題目只是看看，也不做深入的研究蛉签，有時看到復(fù)雜的圖形胡陪，瞧也不瞧，直接略過：哎呀碍舍，反正老師要講的嘛柠座，自己花那么多時間干嘛？這下好了片橡，期末都沒考到優(yōu)分妈经，媽媽開始對我啟動“題海戰(zhàn)術(shù)”。有天捧书，她突然發(fā)現(xiàn)我的試卷最后一題都空著吹泡，就虎著臉說：“這些題怎么不做？”我理直氣壯地說：“不會经瓷！”“你是不是又忘了教訓(xùn)爆哑？期末后面大題目失那么多分，不就是你平時不好好鉆研嗎了嚎？”一語驚醒泪漂，開始有了些“覺悟”廊营。拿出題目，開始研究萝勤，先找出已知條件露筒，在慢慢推未知〉凶浚“哎慎式，就這樣，這么簡單趟径！”我開始有了些得意瘪吏，也有了些“激情”。繼續(xù)狹下一問蜗巧，“這個全等只有一個條件怎么求罢泼摺！”我敲著腦袋幕屹，開始煩躁蓝丙，不耐煩。這時望拖，想起了法布爾在研究大孔雀蝶時渺尘，也是一次又一次的碰壁，但是他毫無放棄说敏，而是越挫越勇鸥跟。我突然受到了更大的啟發(fā)，重新看一遍題目盔沫，尋找蛛絲馬跡医咨，發(fā)現(xiàn)除了這一種方法，還有另一種迅诬，而且更直接腋逆，更簡單。
《昆蟲記》這本書侈贷，讓我從法布爾對昆蟲研究時的不懈努力惩歉，對生活有了更大的啟發(fā)。
