首先芦岂，專攻從理論上說，是可行的垫蛆，某些時候甚至是必須的
為什么這么說呢禽最，因為對于所有學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的突破袱饭，從本質(zhì)上川无，還是一個理解的問題。但理解往往離不開記憶宁赤。但每個人的記憶是有限的舀透，而且，遺忘往往比理解更可怕决左。所以愕够，你每天只理解一個小時，再記憶一個小時佛猛，那么惑芭，10天后，你腦子里剩下的東西就很少了继找，100天之后遂跟，你剩下的東西就更少了。這就是“黑熊掰玉米婴渡，掰一個扔一個”幻锁，所以，你的知識總是不能“貫通”边臼。如果你的知識不能“貫通”哄尔，那么，你的這門課程所對應(yīng)的自信心就不可能很強柠并。而如果你在一岭接、兩天內(nèi)富拗，每天強行閱讀課本10個小時以上，在理解的過程中鸣戴，不斷的記憶啃沪，又不斷的理解，那就不一樣了窄锅。
例如创千，你讀物理課本第一章時，理解和記憶住了“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”入偷，但半信半疑签餐。那么，第二章你學(xué)萬有引力時盯串，就更清晰的理解了“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”，當你閱讀到第八章“能量守恒定律”時戒良，你又碰到了“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”体捏，這時，你對“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”就深信不疑了糯崎。第二几缭，而你又閱讀到第三本物理課本，在“電學(xué)”中沃呢，你又發(fā)現(xiàn)了“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”年栓，你就可以對“力就是質(zhì)量和加速度的乘積”進行靈活運用了。所以薄霜，這個從“半信半疑”到“更清晰的理解”到“深信不疑”到“靈活運用”某抓，你或許僅僅只需一、兩天惰瓜。這一否副、兩天，你就完成了你原本一年都未必能完成的“重大突破”崎坊，你自然就會產(chǎn)生極其強大的自信心备禀。這樣，即使全世界都說你物理不行奈揍，但你自己知道自己行曲尸，你確信不疑。
當然男翰，上面只是舉個例子另患，不要直接套用。比如每天5個小時專門學(xué)習(xí)某一門也算專攻奏篙，學(xué)習(xí)方法也不一定只是閱讀課本柴淘，要按照實際情況來迫淹，比如看題、看練为严、深入思考敛熬、形成知識體系等等。
其次第股，專攻的話应民，其他課程怎么辦？
理論上夕吻，通過專攻诲锹，在一定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，是可以把所有課程都學(xué)好的涉馅。
比如你先花費大力氣主要先把數(shù)學(xué)提高上來了归园，又因為一旦你的知識固化到一定程度，你所固化的知識的自然衰減（類似于遺忘率）就會很小很小稚矿，所以之后你就可以空余出大量的時間去專攻下一門課程了庸诱，你只需要花少量的時間就能維持住數(shù)學(xué)，甚至在學(xué)習(xí)其他課程累的時候晤揣，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來改善學(xué)習(xí)狀態(tài)桥爽。然后以此類推，只到所有課程都學(xué)好為止昧识。
還有钠四，越到后面課程，可能你的速度會越快跪楞，因為最開始你強行攻克數(shù)學(xué)的時候缀去，你必須每天學(xué)習(xí)至少5個小時以上的數(shù)學(xué)，且每次的“最長學(xué)習(xí)時間”也就是“連續(xù)學(xué)習(xí)時間“的也得很長习霹，比如從2個小時一動不動的學(xué)習(xí)逐漸延長到3個小時朵耕、4個小時一動不動的學(xué)習(xí)。你的學(xué)習(xí)能力（深入思考能力淋叶、左沖右突能力阎曹、回憶再現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)起動力煞檩、學(xué)習(xí)耐磨力处嫌、抗焦躁能力等）就會得到大幅度的提升，你學(xué)習(xí)其他課程的時候斟湃，就會容易多了熏迹。和別人對比，你也會強太多了凝赛。類似于跑步注暗，別人剛跑2000米就累得不行要喝水坛缕、休息了，而2000米對于你才剛剛熱好身呢捆昏。
再次赚楚，現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)情況很復(fù)雜，需要仔細規(guī)劃
首先的骗卜，你應(yīng)該先專攻哪門課程宠页？分配多少時間？其余課程如何分配時間寇仓？
這里牽扯的因素太多了举户，我只能舉例子了：
比如語文太差差到你看其他科目的題目都會產(chǎn)生理解錯誤的時候，你或許需要先專攻語文遍烦，否則其他科目你學(xué)了也白學(xué)俭嘁；
比如數(shù)學(xué)太差，差到物理服猪、化學(xué)兄淫、生物等課程中使用數(shù)學(xué)工具都沒法用好的情況下，或許需要先專攻數(shù)學(xué)蔓姚，否則你專攻理科科目，不可能到很高的分數(shù)慨丐；
比如從分值來看坡脐，或許應(yīng)該首選數(shù)學(xué)、語文房揭、英語的其中的一科專攻备闲，其中應(yīng)該首選數(shù)學(xué)（其學(xué)習(xí)方法比較有跡可循一些）；
比如從自身的情況來看捅暴，增強項不如補弱項恬砂，某一科很好了就先別專攻了，你的目的是最后高考總分足夠高蓬痒，而不是其他的泻骤；
比如從自身情況來看，哪一個科目容易進步梧奢，就先專攻哪一個科目狱掂，這樣你的壓力會小很多；
比如從自身情況看來看亲轨，某一個科目你稍微一不學(xué)習(xí)就會大幅度退步的話趋惨，比如你只要稍微不學(xué)習(xí)化學(xué)，你就會從70分直接退步到40分惦蚊。那么器虾，就算不專攻化學(xué)讯嫂，每天也應(yīng)該花一定時間細心維護好；
等等等等兆沙，這樣的因素（原則）還有很多很多欧芽，就不往下寫了。
還有一個重要的問題挤悉，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自學(xué)渐裸，你只有自己掌握了最后才能在考試中得分。但是現(xiàn)實世界里装悲，還有老師昏鹃、家長等人盯著你學(xué)習(xí)呢，你一旦專攻诀诊，就必然會出現(xiàn)在上語文洞渤、英語、化學(xué)課的時候属瓣，你卻自己在學(xué)數(shù)學(xué)的情況载迄。因為你放棄了老師、學(xué)校的這種“依靠”抡蛙，沒有“依靠”只有靠自己护昧，自己就會產(chǎn)生一定壓力。
然后粗截，很有可能在接下來的考試中惋耙，分數(shù)出現(xiàn)下降。結(jié)果老師熊昌、家長就會認為你“沒有努力學(xué)習(xí)”绽榛、“自己瞎搞”，也必然會出現(xiàn)找你談心或者直接訓(xùn)斥你的情況婿屹，也會對你的心態(tài)造成一定的影響或者很大的影響灭美，壓力也會更大。（當然昂利，策略上是沒錯的：以現(xiàn)在的暫時的下降換取高考時能考更高的分數(shù)）
但是跟著老師“混日子”就能學(xué)習(xí)好嗎届腐？學(xué)校給你的課程規(guī)劃適合你嗎？你表面的壓力是小了蜂奸，實際在高考的時候老師和家長可不會代替你去考試梯捕，你有多少水平，自己往往還是很清楚的窝撵。
最后傀顾，專攻是有可能失敗的
當然存在風險：
比如你專攻到一半自己忍受不住壓力先崩潰了，這很有可能碌奉。
又比如你花了大量時間專攻結(jié)果居然還是沒能提高短曾，這也比較有可能寒砖。
不過，就算失敗嫉拐。你也不能說“專攻”這種方法不行，因為“專攻”的意思就是你調(diào)動所有的力量在一段時間內(nèi)去強攻某一個課程漠嵌，如果這樣你居然還是不能進步盖呼，只能說明你跟著老師走更不可能進步了。
簡單的說约炎，你拼命了都還輸了，那你如果不拼命會怎么樣圾浅？你說呢憾朴？
未完待續(xù)……
