18年最后一個(gè)周末有幸參加了海滄輔導(dǎo)站組織的費(fèi)小懿博士關(guān)于人際關(guān)系的工作坊吨凑，滿滿的兩天耕捞，收獲頗多负溪。愿再此分享給大家逃沿。
周六早上不到9點(diǎn)我找個(gè)靠墻的離老師位子不遠(yuǎn)不近的位置坐下來婴渡，白板上左邊已經(jīng)寫好兩天上課時(shí)間安排，右上并排寫了ABC三個(gè)英文字母凯亮。
9點(diǎn)正边臼，費(fèi)老師沒有多余話：開始上課，請(qǐng)大家在ABC下面寫上自己名字假消，盡量不認(rèn)識(shí)的名字下面柠并，分成三組，寫好后按組坐在已經(jīng)寫好ABC位置富拗。我靜靜的看著有人已經(jīng)沖上去把自己名字寫在第一排臼予，隨后的同學(xué)陸續(xù)在后面寫上，我看了看已經(jīng)寫了三四排啃沪，于是看了看A組好像更多不熟悉的名字粘拾，也離我最近，就它了谅阿，毫不猶豫寫完落座半哟。看著同學(xué)有猶豫的签餐，有果斷的寓涨，有思量的，有點(diǎn)意思氯檐。寫完大家分組落座戒良，已然旁邊同學(xué)有所不同了。
費(fèi)老師看都已完成馬上說A組同學(xué)坐到場(chǎng)中間冠摄，中間已圍成一個(gè)圓圈糯崎，我?guī)еＨ宦渥哥裕覀€(gè)隔老師一個(gè)位置的椅子坐下，不知干什么說什么沃呢，就這樣費(fèi)老師看我們實(shí)在不知怎樣說了句：已經(jīng)開始了……我們互相看了眼年栓，這是一個(gè)云同學(xué)提問關(guān)于親密關(guān)系的困惑：先生對(duì)她非常好，但她非常能作薄霜，過后后悔某抓，一直這樣反復(fù) 感覺痛苦。說完立馬有同學(xué)已咨詢口吻接過去惰瓜，大家三言兩語都拋向她去否副。我們立馬意識(shí)到都把這當(dāng)成了心理咨詢。（是否錯(cuò)了呢崎坊？心中打問號(hào)备禀，畢竟第一次參加）我左手同學(xué)去問老師，面向老師奈揍，我們不開心了曲尸，向她開炮了：嫌棄我們不能解決問題，直接找老師……還有一個(gè)直接說閉嘴打月，我最初有點(diǎn)緊張队腐，但后來說起來就想彰顯我個(gè)性蚕捉，不去隱瞞顧慮奏篙，故抓住別人話中一個(gè)點(diǎn)開始反問：你說聽我說理解你，你心理舒服接納我迫淹，如果我沒有那樣說你會(huì)怎樣就不接納我了嗎秘通？當(dāng)時(shí)的我的確思維敏捷，我都驚訝我的反應(yīng)敛熬。哈哈肺稀。40分鐘很快到了，外圈人點(diǎn)評(píng)說我們組你來我往应民，發(fā)招接招很是精彩话原，注重個(gè)人感受，少體諒他人……
B組主題：中庸诲锹，不露真身繁仁，謝謝不離于口，謝謝你的反饋（接受归园、感謝）一團(tuán)和氣
C組主題：關(guān)于紅顏藍(lán)顏黄虱、性。自由釋放
A組B組C組交替上場(chǎng)庸诱，一圈下來捻浦，人際關(guān)系的模式躍然而出：
A組是先鋒破冰晤揣，主題就是關(guān)系，是引領(lǐng)者朱灿，彰顯各自個(gè)性昧识。
B組中間，承上啟下盗扒，圓融不得罪人滞诺，不露真身。前面都干完活了环疼，
C組可以自由談性說愛习霹，自由自在。
隨著一輪輪上場(chǎng)炫隶，更加清晰每個(gè)人的特性淋叶，沒有好與壞，沒有對(duì)與錯(cuò)伪阶，只是各自的個(gè)性特征兩天的時(shí)間彰顯出來煞檩。
在這兩天的工作坊中，每一人都靈活的呈現(xiàn)栅贴，人們喜愛的模式斟湃，不喜歡的模式，在面對(duì)不喜歡的模式下的反應(yīng)又代表了承受挫折的力量與自身修為檐薯。真正直面自己和他人的有幾人凝赛，為了維護(hù)關(guān)系而慎言者……有意思的體驗(yàn)。
我?guī)е鴨栴}來參加這個(gè)工作坊坛缕，結(jié)束時(shí)我對(duì)費(fèi)老師和同學(xué)們表示感恩墓猎，在這個(gè)過程中我完全敞開，表達(dá)自我赚楚。結(jié)束時(shí)我的問題得到了答案：
問：在親密關(guān)系遇到差異性時(shí)如何走向和諧毙沾？
答：看清自己和他人的人際關(guān)系模式，調(diào)整為和諧的關(guān)系模式宠页。
人際關(guān)系的重要性在于看見自己和他人左胞，給自己和他人創(chuàng)造美好的感覺。
? ? ? ? ? ? ? ? 遇見不等于看見哦举户！
? ? ? ? ? ? ? ? 烤宙。。敛摘。门烂。。。屯远。蔓姚。寫于19.01.05
