前一篇文寫到了三個(gè)孩子辫诅，今天周一給他們分別上課，記一下流水賬涧狮。
早上上課的然然炕矮，今天一來我們工作室，就哭者冤，哭的慘絕人寰肤视，他媽媽在哭聲中回去了，哭了一小會涉枫，上課時(shí)間到邢滑。（哭表現(xiàn)親情感增強(qiáng)，說明情商有進(jìn)步愿汰，情商有進(jìn)步才能智力進(jìn)步）
這個(gè)孩子今天是他感到“媽媽離開”這件事的第二天困后，哭的第二次。之前來的幾天都不知道“哭”衬廷，不知道離別之苦摇予。他媽媽告訴我說，他在家里面突然撲到爸爸的背上跟爸爸玩吗跋，爸爸被嚇了一跳就怒目以對侧戴，但是他根本感覺不了爸爸的情緒宁昭，依然用跟爸爸玩。所以說酗宋，他的哭是一種進(jìn)步积仗。
今天和然然上課，他的配合度很高本缠，就是偶爾會冒一句“媽媽走了”斥扛。可見“媽媽走了”這件事情對他有了巨大的影響丹锹。
第二個(gè)孩子是小澤，韻律課上表現(xiàn)的非常積極芬失，知道做操時(shí)間到了楣黍，很嗨的在等待。然后開始做操了棱烂，他表現(xiàn)的非常嗨租漂，非常快樂颊糜，“咯咯”的笑聲就沒停過哩治。他來我們這里上課已經(jīng)6個(gè)星期了，第一個(gè)星期站在門后看我們做操衬鱼，第2到5星期业筏，偶爾看一看我們，再看一看做操視頻鸟赫，一直坐在桌子旁蒜胖。第6個(gè)星期才開始跟我學(xué)做操。一個(gè)星期學(xué)個(gè)兩個(gè)動作抛蚤，一個(gè)踏腳台谢，一個(gè)轉(zhuǎn)圈，玩的非乘昃快樂朋沮。今天，他又進(jìn)步了缀壤，學(xué)會了新動作樊拓，會踢腳，會揚(yáng)動手臂诉位。
這個(gè)娃上課時(shí)間跟另兩個(gè)不一樣骑脱，因?yàn)樗?b>配合度不高，遇到自己不那么喜歡的指令苍糠，不干叁丧，或者做的是錯(cuò)的。這是為什么呢？另外兩個(gè)孩子拥娄，叫做什么就做什么蚊锹，配合度非常高。這是因?yàn)樾膳c他們相比是“一個(gè)有思想的男人”稚瘾。（讓我笑一會牡昆，有思想的人，很拗摊欠，可以對抗丢烘。但是一旦把拗勁轉(zhuǎn)過來，他的進(jìn)步就是爆發(fā)式的些椒。）下課的時(shí)候播瞳，我問他要不要去衛(wèi)生間，他看著我免糕，我對他說“要”赢乓，意思是你應(yīng)該對我說“要”，他張大嘴巴試了2次石窑，有口型沒有聲音牌芋。我有又對他說“要不要去衛(wèi)生間？”松逊，他換了一個(gè)方式躺屁，回答了“唉”。（目前他會說“唉”）
這個(gè)娃的大運(yùn)動能力不夠棺棵，導(dǎo)致聲音沒有“氣”楼咳，首先要訓(xùn)練粗大運(yùn)動能力。其次他不會使用嘴巴和舌頭烛恤，需要練習(xí)母怜。
第三個(gè)娃是小易，小易之前幾個(gè)星期總是眨眼睛缚柏，被我們懷疑是大腦問題伴隨的苹熏。最近他不眨眼睛，也許是電視屏幕看多了币喧。這個(gè)孩子的配合度很高轨域，老師叫我用單音節(jié)的字刺激他。我?guī)x“猴杀餐，狗干发，兔，牙史翘，嘴”等簡單的一個(gè)字名稱枉长，也讀很多2個(gè)字三個(gè)字的名詞冀续。小易喜歡汽車，今天蹦出來兩個(gè)詞必峰，一個(gè)是“汽車”洪唐，一個(gè)是“嘟嘟”。
他的粗大運(yùn)動能力也非常差吼蚁，集體課上凭需，我一口氣帶他做了60個(gè)仰臥起坐，他衣服都流汗潮濕的肝匆。真是厲害粒蜈，這樣可以鍛煉他的腹肌，增加憋尿的能力术唬。給他按摩四肢和軀干的時(shí)候我為了增加氣氛薪伏，給他唱一個(gè)惡俗的歌，“我是一棵菠菜粗仓，啵啵啵啵啵啵，踩踩踩踩踩踩踩踩踩”设捐，于是借浊，他又跟我發(fā)了一個(gè)“菜”的音。
今天實(shí)際的工作不止如此萝招，我只挑我比較印象深刻的寫下蚂斤。希望每天都有新發(fā)現(xiàn)。
