? ? ? ?要不要讓孩子上課外班？對我曾經(jīng)是一個很猶豫的問題傍药。我家孩子小學基本沒上課外班，到了初中，跟班里上過課外班的優(yōu)秀的孩子相比枉侧，有些距離，于是趕快報了課外班加油母赵。經(jīng)過2年艱苦的努力，總算跟上了隊伍碍现，現(xiàn)在回頭看，對要不要報課外班有了比較深入的認識米奸。
? ? ? ? 現(xiàn)在回頭看昼接，義務教育的小學階段的教學內容非常的膚淺，事實上無法滿足現(xiàn)在孩子的求知欲悴晰。小學這個階段的孩子慢睡，無疑應該把語言和閱讀擺在首位，但目前的教育實踐上铡溪，這方面做得特別不好漂辐。在語言上，教學內容太單薄棕硫，小學六年髓涯，所掌握的字詞、語法等都非常的不足哈扮；在閱讀上纬纪，批判性閱讀小學階段幾乎沒有。我家孩子小學語文老師還不錯滑肉，抓的比較緊包各，額外的布置了不少作業(yè)，但到了初中赦邻，感覺孩子的語言能力還是不足以完全支撐初中的學習髓棋。閱讀則基本上是孩子在“亂讀”，書翻了不少惶洲，但到初中回顧起來按声，發(fā)現(xiàn)都只是浮光掠影，實際收益甚少恬吕。感覺語文的教學签则，缺乏外語那樣的“路徑”，缺乏臺階铐料，家長和孩子都不知道如何逐步提升渐裂，而只能靠著母語環(huán)境的“本能”來應對語言挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 相比之下钠惩，數(shù)學的“學習路徑”就非常清晰柒凉。由于批判性閱讀教學的缺乏，孩子的邏輯訓練就幾乎完全由數(shù)學學習來完成篓跛，這更凸顯了數(shù)學在國內教育體系中的重要地位∠ダ蹋現(xiàn)在回頭看，在小學階段愧沟，從學業(yè)的角度看蔬咬，如果無法獲得良好的批判性閱讀訓練鲤遥，那么參加一個體系完備的數(shù)學課外班，是最好的選擇林艘。這也是對現(xiàn)有義務教育的良好補充盖奈。
? ? ? ? 那么，初中又該如何面對課外班呢狐援？初中的課業(yè)負擔比小學上了一個臺階钢坦。在城市中，多數(shù)孩子都在上課外班啥酱，課外班事實上大大加重了孩子的負擔场钉。這兩年因為孩子上了課外班，所以我稍作了些調查和思考懈涛。（參見 初中數(shù)學培訓班的分析和選擇）
? ? ? ? 我認為對于基礎不太好、學習方法還沒有掌握泳猬、學習習慣沒有養(yǎng)成的孩子批钠，參加與自己水平相配的課外班還是不錯的。但是對于已經(jīng)習慣比較好得封、方法已經(jīng)掌握的孩子而言埋心，大可不必參加課外班。
? ? ? ? 學習成績的取決于兩個因素：努力與效率忙上。為了簡化討論拷呆，可以把努力簡化為所花的時間。即：學習成績 = 學習時間 * 學習效率疫粥。
? ? ? ? 參加課外班的孩子茬斧，學習成績之所能有一定程度的提高，最大的原因是提高了學習時間梗逮。以我家孩子參加的數(shù)學課外班為例项秉，假期一般有16次課（32小時），加上作業(yè)32小時慷彤。平時周末一次課（2小時）娄蔼，每學期20周，累計40小時底哗。一學期由于課外班在數(shù)學科目上額外花了104小時岁诉。在學校正常學習平均每天在數(shù)學上大約花費2小時，一學期20周140天總計280小時跋选。這樣涕癣，參加課外班的孩子比不參加課外班的孩子就額外付出了37%的努力，那么因此成績上多出30%也并不令人意外野建。
? ? ? ? 對于已經(jīng)養(yǎng)成良好學習習慣属划、掌握了學習方法的孩子恬叹，如果能夠在假期和周末，把原來花在課外班上的時間同眯，同樣用于學習绽昼，那么效率有可能會更高！
? ? ? ? 但是“良好的學習習慣”與“掌握學習方法”這是一件說起來容易做起來難的事情须蜗，需要懂行的老師和家長從孩子小時候就開始進行長期的訓練和培養(yǎng)硅确。事實上，小學上了數(shù)學課外班的孩子明肮，最有可能成為這種不需要課外班的孩子菱农。
