趙忠心，我國第一位雏搂、也是唯一的一位家庭教育方向的研究生導(dǎo)師藕施，中國當(dāng)代家庭教育科學(xué)研究的開拓者。今天看到趙老的廬山真面貌凸郑，才知他已77歲高齡,可他侃侃而談3和半小時的講座裳食，思路清晰，說到動情處義憤填膺芙沥，讓我們也為之自嘆不如诲祸。
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聽了趙老的講座浊吏，我對家庭教育有了更深一步的認(rèn)識，家庭教育不單單是家長教育孩子的方法救氯，更多的是一家人的共同教育找田，共同成長，每個人都是受教育者着憨，也是被教育者墩衙；教育不是一個人的轉(zhuǎn)變，而是一家人的轉(zhuǎn)變甲抖；家庭教育的意義不光是改變每個家庭漆改，而且起到促進(jìn)社會穩(wěn)定，改善風(fēng)氣准谚，傳統(tǒng)文化的一個重要的意義挫剑。
趙老說，家庭學(xué)校和社會是一個綜合的加工廠柱衔，而家庭是這個加工廠的第一道工序是樊破，人生的第一所學(xué)校，家庭就像是一個大染缸唆铐，而家庭教育給孩子已經(jīng)打上了底色哲戚。底色的好壞，影響孩子一生的發(fā)展或链。
給我印象最深的就是趙老對兒童文化安全的思考”鼓眨現(xiàn)在大家國外敵對勢力的文化侵略很盲目档押。甚至成為外黃內(nèi)白的香蕉人澳盐。教育的競爭在于人才的競爭。我們不要忘記對孩子進(jìn)行愛國主義教育令宿，不要讓人才外流叼耙。
家庭教育的片面性體現(xiàn)：
1、重智輕德
2粒没、重知識輕能力
3筛婉、重書本輕生活常識
4、重智力因素輕非智力因素
5癞松、重特長教育輕全面發(fā)展
6爽撒、重知識技能輕社會適應(yīng)性
7、重視營養(yǎng)保健忽視身體鍛煉
8响蓉、重視身體健康忽視心理健康
