? ? ? 伴著清晨的陽光，老師們信步走進學術(shù)報告大廳肛响，又一干貨滿滿的學習天開始了岭粤。
? ? ? ? 付雪蓮老師——那個活在大多數(shù)學員手機視頻中的女神——神清氣爽地站上前臺，我們從日程安排上早就知道今天是付老師的專場——雖然大家都想一睹風采特笋，但同樣為付老師的辛苦勞累而心疼剃浇！然而，既是如此猎物，惟有認真學習虎囚，方是最好的回報。
? ? ? 首先蔫磨，付老師帶領(lǐng)大家晨誦了汪國真的《選擇》淘讥，“如果你是魚，不要迷戀天空质帅；如果你是鳥适揉，不要癡情海洋∶撼停”
? ? ? 接下來嫉嘀，有三位老師（其中有一位——左起第一——還是數(shù)學老師，驚嘆Ｆ侨唷）和付老師一起就《五個孩子和一個怪物》的閱讀情況一做了交流剪侮。這三位老師中，有根本對這本書不感興趣的洛退，有只讀了一部分的瓣俯，也有學霸型中規(guī)中矩閱讀并做筆記的（我屬于第三類，捂臉）兵怯，這三種類型也輻射到班上的三種類型的學生狀況彩匕，那么在實際操作中又該如何來協(xié)調(diào)、統(tǒng)整這種情況呢媒区？讓我們在接下來的講座中拭目以待驼仪！
? ? ? 接下來是《五個孩子和一個怪物》的導讀課。
? ? ? 學生是來自兩個校區(qū)四個班的孩子（這生源袜漩，我也是服了Ｐ靼帧），然而宙攻，相當簡短的交流（你最近在讀什么書呀奠货？五年級的孩子答案簡直叫拍案叫絕！有說簡愛的座掘，有說明朝那些事兒的递惋，更有讀巴黎圣母院的……哎喲我的小心臟Ｈ崽稀）后，孩子們居然被調(diào)到了統(tǒng)一的頻率上丹墨，課堂順利往下廊遍。
? ? ? “拿到一本書，你想先看什么贩挣？”
? ? ? ? “作者簡介”、“目錄”没酣、“大綱（前言/序）”……
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? ? ? ? 這堂上除了閱讀交流課的技巧展示王财，更可貴的是
? ? ? ? 閱讀在真實的發(fā)生！
? ? ? 然后裕便，付老師作了名為《拆了這本書》的主題講座绒净，交給老師們“拆書十件套”等關(guān)于整本書閱讀的十八般武藝，老師們都沉浸其中偿衰，深深挂疆，感到此行不虛！
? ? ? ? 學以致用下翎。接下來的50分鐘里缤言，老師們就近分組，設(shè)計閱讀交流指課视事，有四位老師代表全場做了設(shè)計交流胆萧，并得到付老師的傾心指導，并選中最后一名張妞妞老師作為下午指導課的實踐者俐东。
? ? ? ? 愉快而有收獲的上午就這樣過去了蚌吸，然而如何做整本書閱讀的指導也在我心中初見雛形：
? ? ? ? 原來，書不是只要讀就好了砌庄，而是我們?nèi)绾胃玫淖x羹唠，這才是我們要真正去思考并不斷去努力改進的！
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