? ? ? ? 五月则拷，你微笑著，
? ? ? ? 翩翩而來曹鸠，
? ? ? ? 搖曳著百花的裙裾煌茬，
? ? ? ? 嬌艷了湖里的媚影。
? ? ? 游魚抿了一口幸福彻桃，
? ? ? 笑彎了小橋的腰肢宣旱。
? ? ? 槐花香擾了甜甜的夢(mèng)靨，
? ? ? 清亮的眸叛薯，
? ? ? 落在母親的故事里浑吟，
? ? ? 顧盼著，
? ? ? 所有的愛都浸在微雨中耗溜。
? ? ? ? ? ? ――《 五月组力，你好》
? ? ? 五月是充滿希望的一個(gè)月。在快樂的五一小長(zhǎng)假節(jié)后抖拴，孩子們迎來了五月的第一節(jié)夏加兒美術(shù)課――《線的造型》燎字。這節(jié)課和前面的《點(diǎn)的集合》有很多相似之處，所以孩子們輕松地進(jìn)入了學(xué)習(xí)阿宅。
? ? ? 課伊始候衍，佳佳老師先讓孩子們欣賞了圖片，讓孩子們觀察后思考這些圖片用上了哪些線條洒放。過后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直線蛉鹿、曲線、弧線往湿、細(xì)線妖异、粗線惋戏、長(zhǎng)線、短線他膳、實(shí)線响逢、虛線、有規(guī)則的線和無規(guī)則的線表現(xiàn)大自然中不同的事物棕孙。通過欣賞舔亭、交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用蟀俊。
? ? ? 開始作畫了钦铺，孩子們興趣高漲，充分張開了想象的翅膀欧漱。熱愛音樂的王欣然把小魚兒吐泡泡畫成了五線譜职抡，告訴老師說小魚在對(duì)我們唱著歌呢葬燎！
? ? ? 嘴饞的王楠聽老師說可以把線條畫成棒棒糖的模樣误甚，可高興了！她把小魚的眼睛谱净、魚鰭窑邦、鱗片、尾巴都畫上了大大小小壕探、形狀不一的棒棒糖冈钦。
? ? 盧昊覺得一條小魚太孤單了，他索性畫了一個(gè)海底世界李请！瞧瞧筛，形態(tài)各異的小魚，各種各樣的水草……真是一個(gè)豐富的海底世界导盅！
? ? 夢(mèng)婷同學(xué)就更有想法了较幌，她說她已經(jīng)畫了兩次小魚了，今天她想畫點(diǎn)與眾不同的東西白翻，于是乍炉，她畫了一個(gè)七星瓢蟲，一只螞蟻和一個(gè)蟲子滤馍。
? ? 線條仿佛就是魔法師岛琼，它讓每一個(gè)孩子都插上了想象的翅膀。孩子們用魔力的線條裝飾著自己的魚：有的像圓圈巢株，有的像三角形槐瑞，有的像海浪，有的是像小蝌蚪……真是放飛天性阁苞，造型獨(dú)特随珠，充分發(fā)揮了線條的魅力灭袁。
? ? 作品展示開始了，一個(gè)一個(gè)給他們拍照完畢窗看，讓他們互相說說誰(shuí)畫得更好時(shí)茸歧，孩子們暢所欲言，氛圍很好显沈。我還給孩子們照了兩張集體照软瞎，孩子們興奮的樣子感染了在場(chǎng)的所有人。通過欣賞拉讯、交流涤浇，孩子們充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)魔慷。
? ? 真是一節(jié)成功的只锭、有意義的美術(shù)課！
