我想先聊聊前不久火爆網(wǎng)絡的“感謝貧窮”一文！
主人公是河北女孩王心儀慨默，在2018年以高考分數(shù)707分被北京大學中文系錄取贩耐。正所謂窮人的孩子早當家，當北大的錄取通知書寄到她家時业筏，她卻正為積攢學費而只身一人在異地打工憔杨！
當然了，勵志的故事那么多蒜胖，這個女孩兒獨特就獨特在她寫的“感謝貧窮”一文消别。文章中她寫道：
感謝貧窮，你讓我領悟到真正的快樂與滿足台谢，讓我能夠零距離地接觸自然的美麗與奇妙寻狂，享受這上天的恩惠與祝福。我是土地的兒女朋沮，也深深地愛戀著腳下堅實而質樸的黃土地：我從卑微處走來蛇券，亦從卑微之處汲取生命的養(yǎng)分。
感謝貧窮樊拓，你讓我堅信教育與知識的力量纠亚。來自真理與智慧的光明，終于透過心靈中深深的霧靄筋夏，照亮了我幼稚而懵懂的心蒂胞。貧窮可能動搖許多信念，卻讓我更加執(zhí)著地相信条篷，知識的力量骗随。
當時我看到這篇文章時，完全不敢相信這是一個高中剛畢業(yè)的女孩兒可以寫出來的文字赴叹，字里行間透露出力量鸿染、堅強、果敢乞巧！看完后甚至都為自己感到慚愧涨椒，但同時我想到了清代詩人袁枚的那首《苔》："苔花如米小，也學牡丹開！"
是的丢烘，這個女孩子或者生活中的我們每一個人可能如苔花般渺小柱宦，但是一定要如同牡丹一樣努力盛開些椒！
我相信若干年后播瞳，曾經(jīng)和這個女孩子是同一村落的同齡人，人生一定會有很大的差別免糕。因為那次高考決定他們以后很多年的人生赢乓。不同的選擇帶來不同的結果，那種差距石窑，是大家嘴上不說牌芋，但是心里都能明顯感受到的。
臺灣大學歷史系教授呂世浩曾經(jīng)說過一句話松逊，我覺得這句話可以很好的詮釋讀書與不讀書的區(qū)別：
“讀史不只為‘陶冶人文情操’躺屁，更是為了‘稽其興壞成敗之理’，帶有強烈的實用性经宏。我們或許沒想過當領導犀暑，但至少要有主宰自己生命的能力∷咐迹”
舉一個很簡單的例子耐亏，A和B兩個人，A比B對事物的認知沪斟、思維广辰、學識要好5%，那一段時間后主之，A會比B高多少择吊？
答案不是5%，也不是500%槽奕，而是A將完全處于一個令人難以企及的高度層級上几睛，兩個人早已不在同一層面上了！
可對于我們大多數(shù)人來說史翘，還堅持不到轉折的拐點枉长，就會選擇放棄，所有只有少數(shù)人會堅持到最后琼讽。
就是這樣的必峰，讀書與不讀書的人，學習與不學習的人钻蹬，在每天看來是沒有任何區(qū)別吼蚁，以月為單位相比較差距似乎也微乎其微，但是如果時間來到了某一個拐點，差距就會飛速的顯現(xiàn)出來肝匆。
而且學習其實并不苦粒蜈，苦的是早已被生活消磨掉的好奇心和敢于對未來抱有期望的勇氣！我們仔細想想旗国，
學習讀書的苦枯怖，是枯燥的苦，是短期沒有回報的苦能曾，
但是生活的苦度硝，是絕望的苦，是長期沒有出路的苦寿冕，
問問自己蕊程，你想要哪種？
某種程度上來說驼唱，讀書才是脫離生活苦難又輕松又有用的途經(jīng)藻茂。
中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心的一項綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在過去的2017年一年里玫恳，我國年滿18歲的成年人中有63%除了課本之外一本書也沒讀過(包括紙質書和電子書)辨赐。
看到這個數(shù)據(jù)我覺得挺可怕的，我們也應該反省反省自己纽窟，難道真的連那么一點可憐的讀書時間都擠不出么肖油？
最后用我很喜歡的一段話作為結尾吧，和大家共勉臂港，也希望能夠和大家一起進步：
巴菲特的黃金搭檔查理芒格：“一個人如果光靠已有的知識森枪，在生活中走不了多遠∩竽酰”
他說县袱，讀傳記就是和“已逝的偉人”交朋友，但如果你確實在生活中與已逝的偉人成為朋友佑力，那么你會過上更好的生活式散，得到更好的教育，這比僅僅講一些大道理強多了打颤。
讀書是一種更易于使人們將思想創(chuàng)立者的生活與人格聯(lián)系在一起的方式暴拄。
