句讀有多重要?詩(shī)詞朗讀的抑揚(yáng)頓挫為句讀區(qū)別凰浮,將會(huì)大為不同凭峡。
教學(xué)區(qū)走廊有一副李老師的書(shū)法作品《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》拙已。學(xué)生路過(guò)時(shí)長(zhǎng)觀摩。
兩個(gè)女生看了這幅作品摧冀,模糊辨認(rèn)得繁體書(shū)法倍踪,喃喃念道:“滾……東江?”
走過(guò)的我聽(tīng)到不禁啞然失笑索昂。
句讀有多重要?詩(shī)詞朗讀的抑揚(yáng)頓挫為句讀區(qū)別凰浮,將會(huì)大為不同凭峡。
教學(xué)區(qū)走廊有一副李老師的書(shū)法作品《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》拙已。學(xué)生路過(guò)時(shí)長(zhǎng)觀摩。
兩個(gè)女生看了這幅作品摧冀,模糊辨認(rèn)得繁體書(shū)法倍踪,喃喃念道:“滾……東江?”
走過(guò)的我聽(tīng)到不禁啞然失笑索昂。