文/糖媽
目標(biāo)導(dǎo)向思維方式：讓孩子明確自己要做到什么妙同，為什么要做到砚蓬。
人總是喜歡先做感興趣的事矢门、容易的事。孩子更是如此灰蛙。
我們?cè)敢鈱W(xué)自己擅長(zhǎng)的語文祟剔，不愿意學(xué)自己不擅長(zhǎng)的物理。
我們想著看電視玩游戲摩梧，不愿意翻開暑假作業(yè)本寫上第一筆物延。
因?yàn)闆]有將“拿到班級(jí)第一名”或者“完成暑假作業(yè)，獲得開學(xué)第一朵小紅花”明確為目標(biāo)仅父。沒有目標(biāo)叛薯，自然也就沒有動(dòng)力浑吟。
拆解目標(biāo)規(guī)劃時(shí)間的思維方式：讓復(fù)雜的目標(biāo)變簡(jiǎn)單，讓困難的目標(biāo)變?nèi)菀住?/p>
我女兒才三歲多耗溜，每天晚上讓她收玩具组力，她第1句話就是：“媽媽我收不完”。于是我會(huì)引導(dǎo)他抖拴，你先把雪花片都收完燎字，在她收完之后，我會(huì)告訴她阿宅，“你再把積木都收完候衍。”你看看現(xiàn)在是不是玩具已經(jīng)少了很多了洒放。
孩子做題也是一樣脱柱，500道英語題看似很多。但你如果引導(dǎo)孩子每天做10道拉馋，他就會(huì)欣然接受。
這個(gè)方法可以應(yīng)用在解決很多問題上惨好。
家長(zhǎng)如何管理時(shí)間
1.感知什么是井井有條煌茴？
70%以上對(duì)孩子時(shí)間管理能力有煩惱的家長(zhǎng)，自己都存在著不同程度時(shí)間管理問題日川。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說蔓腐，我工作的時(shí)候井井有條，時(shí)間利用得特別好龄句，可是我的孩子時(shí)間管理特別差回论。家長(zhǎng)的時(shí)間管理能力真的對(duì)孩子有影響嗎？
你的井井有條分歇，孩子感受到了嗎?
如果在不影響的情況下傀蓉，可以帶孩子觀摩你的工作芭届。讓他親眼看到瘟仿，聽到感受到你的井井有條。
2.以身作則
怎么以身作則呢?你希望孩子這個(gè)時(shí)間段做什么拌汇，你就在時(shí)間做什么缚甩。閉上嘴谱净，邁開腿，做給孩子看擅威。
早上壕探，你希望孩子按時(shí)起床上學(xué)，你就每天按時(shí)起床郊丛。出門李请，你希望孩子不要磨蹭瞧筛，你就在出門鬧鐘前做好家長(zhǎng)該做的一切準(zhǔn)備。晚上捻艳，你希望孩子按時(shí)寫作業(yè)驾窟，你就完成自己的工作。
周末和假期认轨，你希望孩子做計(jì)劃绅络，你自己也做計(jì)劃，并且拉著孩子一起分析你的計(jì)劃合不合理嘁字。
時(shí)間長(zhǎng)了恩急，孩子自然而然就習(xí)慣按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)出門纪蜒、做周末和假期計(jì)劃了衷恭。
