當別人聽說我的職業(yè)是小學(xué)教師時，總會接著問：教什么的通熄？我說：你猜！他們往往猜不到我的學(xué)科纵柿，有時連體育都猜了序矩，都未能猜到我是一名信息技術(shù)教師鸯绿。甚至很多人不太了解信息技術(shù)，我只好打趣說就是“電腦”教師。此時瓶蝴，他們便會用一副驚訝的表情毒返，似有幾分的揶揄：小學(xué)就有電腦課？電腦教師應(yīng)該很輕松吧舷手？每天上課讓學(xué)生上網(wǎng)就行了拧簸！要不就說，哇男窟，你居然會修電腦芭璩唷？敢情他們認為我是在學(xué)校陪學(xué)生玩電腦和修電腦的角色歉眷？不牺六，我要為信息技術(shù)教師“正名”和“帶鹽”。
根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程標準姥芥，中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力兔乞，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段凉唐，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)庸追、工作和生活打下基礎(chǔ)。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴和該學(xué)科教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者的我們台囱，和所有其他學(xué)科的老師一樣淡溯，我們首先是一名教師，主要職責是教書育人簿训。我們不是單純的多媒體設(shè)備維修維護人員咱娶；也不只是各種系統(tǒng)的管理員；更不可能只是陪學(xué)生玩電腦的網(wǎng)管强品！ 我希望學(xué)生徜徉于課堂的幸福中膘侮，我自己也因精彩課堂而幸福著；我希望的榛，我的學(xué)生都能愛上信息技術(shù)課堂琼了，愛上的原因不是來自對網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂活動的熱愛夫晌，而是來自積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣雕薪，我希望，在工作中和諧進取晓淀，在生活中充滿樂趣所袁。
作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，要始終牢記“教書育人是天職凶掰，為人師表是本分燥爷、終身學(xué)習(xí)是根本蜈亩，盡心盡責是使命”，努力掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)局劲，并且能對現(xiàn)代教育媒體下的教學(xué)過程和教育資源進行開發(fā)勺拣、設(shè)計、利用鱼填、管理和評價药有，更好地促進信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。
首先苹丸，應(yīng)當加強自身的思想建設(shè)愤惰，有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心赘理，還要有一顆干好工作的信心宦言。堅持以生為本，緊跟時代潮流商模，精心設(shè)計信息技術(shù)課程奠旺，為學(xué)生“傳道、授業(yè)施流、解惑”响疚，上好每一節(jié)信息課。同時瞪醋，為學(xué)生提供接近社會信息化的機會忿晕，例如，積極開展機器人教學(xué)银受、創(chuàng)客教育践盼、編程教學(xué)等，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種信息技能大賽宾巍、社會實踐活動咕幻，以賽促學(xué)，以成績激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣顶霞，挖掘?qū)W生身上被隱藏的潛能谅河，培養(yǎng)他們樂觀上進的精神。
其次确丢，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”吐限。在信息化社會鲜侥，要永遠保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識诸典，勇于更新觀念描函，掌握科學(xué)的觀點和方法，不斷探索信息技術(shù)教育的新路。正所謂舀寓，我們想要給學(xué)生一杯水胆数，自己必須是一條源源不斷的河流。我們更要在理論上刻苦專研學(xué)科知識互墓，又要通曉各種教學(xué)媒體的特點必尼、使用技術(shù)和教育教學(xué)的方法，在了解中外信息技術(shù)教育實踐和理論的發(fā)展過程篡撵、現(xiàn)狀和趨勢判莉，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的特點及其發(fā)展規(guī)律，只有這樣育谬，才能在實踐中更有效地進行信息技術(shù)教學(xué)工作券盅；
再者，教育是一顆樹搖動另一顆樹膛檀，一朵云推動另一朵云锰镀，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們在教會學(xué)生技術(shù)的同時咖刃，還要用自身的責任感泳炉，去感染學(xué)生，幫助他們樹立正確的世界觀僵缺、人生觀和價值觀胡桃，讓他們在學(xué)習(xí)到高超的技能的同時，學(xué)會承擔一定的社會責任磕潮，力爭成為一個對國家對社會有用的人翠胰；
最后，在完成了教書育人的本職工作外自脯，還要從現(xiàn)有的條件出現(xiàn)之景，本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又注重求新和通力合作的原則膏潮，盡可能幫助其他學(xué)科教師準備他們需要的設(shè)備和教材锻狗，更加熱情周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，尊重焕参、信任轻纪，期待他人共同推動信息技術(shù)教育。
春花遍地叠纷，甘做園丁勤澆灌刻帚。雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦攀登涩嚣。我們真誠期盼崇众，讓多媒體這種先進的教學(xué)手段走進我們的七彩課堂掂僵，走進學(xué)生多元的學(xué)習(xí)，走進我們沸騰的生活顷歌。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅锰蓬；讓每一個年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚；讓每一個從課堂走出去的孩子不在單薄與貧乏眯漩，不再浮躁與空虛芹扭，永遠守著一生的純真、美好和善良坤塞！
而每一個身為教師的我們冯勉，都能不悲不喜不自憐，始終有初心模樣摹芙，砥礪前行灼狰，不卑不亢不自嘆，一生熱愛教育不遺憾浮禾！
