前言：
? ? 今天是虞老師值班的日子墅冷，但這天是周五，很短或油，也很忙碌寞忿，撞上了一模考顶岸，我這天只見(jiàn)到了虞老師的背影腔彰，在我從考場(chǎng)回來(lái)的走廊上。
? ? 見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到不重要辖佣，什么都阻止不了我寫(xiě)作文霹抛，想到自己為虞老師寫(xiě)了那么那么多文章，卻沒(méi)有一篇敢拿給虞老師看凌简，因此我決定好好寫(xiě)一寫(xiě)我的女神上炎。
? ? ? 每一次見(jiàn)到虞老師，我的腦海里都浮出一個(gè)很美麗的詞：素心如蘭雏搂。
? ? ? 沒(méi)有一個(gè)人像她一樣美得那么純凈，那么清逸寇损。通俗來(lái)講凸郑，就是越看越好看，然后就陷進(jìn)去了矛市，不是一見(jiàn)傾心芙沥，但是一眼萬(wàn)年。她是很少沾染胭脂水粉的人浊吏，是樸素而真實(shí)的美麗而昨。多少次她走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的走廊上，穿著收腰的裙子找田，微微側(cè)著身子歌憨，栗色的卷發(fā)依偎在后背上，我不禁駐足墩衙，凝望务嫡，回憶她的目光甲抖，笑顏，永恒地心铃，知足且上進(jìn)准谚，溫柔且堅(jiān)定。
? ? ? 虞老師教過(guò)我一年的語(yǔ)文去扣，但她對(duì)我的影響柱衔，是持續(xù)著延長(zhǎng)的。
? ? ? 虞老師對(duì)閱讀是很支持的愉棱，甚至跟我說(shuō)過(guò)“多看書(shū)秀存，少刷題”，閱讀也不僅限于課內(nèi)名著羽氮，她很支持我們看自己喜歡的書(shū)或链，“挑選一位喜歡的作家，站在巨人的肩膀上档押。學(xué)習(xí)澳盐、模仿，然后超越令宿〉鸢遥”，比起成績(jī)數(shù)字的輕薄粒没，她更重視語(yǔ)文生活和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)∩竿瘢現(xiàn)有很多文章很多人總喜歡限制閱讀自由，比如告訴我像我這樣的女孩子應(yīng)該要讀魯迅癞松、沈從文爽撒、郁達(dá)夫，而男生應(yīng)多讀張曉風(fēng)响蓉、張愛(ài)玲硕勿、琦君的時(shí)候，我感受到的是性別與文風(fēng)的歧視和一種霸道的限制枫甲。而七年級(jí)源武，遇到虞老師，我就堅(jiān)定地走進(jìn)了一個(gè)快樂(lè)且自由的閱讀世界想幻。
? ? 她的課上往往會(huì)出現(xiàn)很有思辨性的討論粱栖，讓我印象最深的是《詠雪》那一課，有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)胡兒的句子更好脏毯，雖然理由很有些荒誕闹究，但也有一些道理，但是虞老師還是耐心地聽(tīng)完了抄沮，告訴他可以有想法跋核，能自圓其說(shuō)便好岖瑰，還分享了胡兒的故事，雖在詠雪一事遜色于謝道韞砂代，但也是才華橫溢之人蹋订。之后這樣激烈的討論就常常在課堂上出現(xiàn)，大家都敢于提出不同的意見(jiàn)刻伊。她詮釋了《死亡詩(shī)社》里的那句話(huà)：“不要總想著作者是怎么想的露戒，多想想自己是怎么想的〈废洌”就像惠特曼詩(shī)中的船長(zhǎng)智什，帶領(lǐng)學(xué)子穿越迷霧的領(lǐng)航者。
? ? ? 她是一個(gè)很“佛系”的人丁屎，并沒(méi)有特別在意成績(jī)荠锭。那時(shí)候她在我們段教兩個(gè)班級(jí)，我們班是成績(jī)略遜色一點(diǎn)的那個(gè)晨川。但她總夸贊我們班發(fā)言積極证九，想法比較豐富，看到我們的閃光點(diǎn)共虑。但我一直是很在意成績(jī)的人愧怜，又是成績(jī)極其不穩(wěn)定的人，每次考完都會(huì)像丟了魂妈拌，她告訴我：“不要覺(jué)得考差了全世界都拋棄你了拥坛，沒(méi)事的〕痉郑”她也是很少在我們班發(fā)火的人猜惋，有時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我表示很生氣∫艚耄”惨奕，但語(yǔ)氣卻依舊平靜。雖然日后問(wèn)起的時(shí)候竭钝，她總自謙說(shuō)我們班班主任把該罵的都罵完了。一種波瀾不驚與安之若素雹洗，是她帶給我的香罐。
? ? ? 一年以后，我在她的培養(yǎng)下考了語(yǔ)文段一时肿，比分?jǐn)?shù)名次更有價(jià)值的庇茫，是她讓我喜歡上了語(yǔ)文，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)文學(xué)世界的多元與精彩螃成，開(kāi)始喜歡這個(gè)世界旦签。
? ? ? 也正是這個(gè)時(shí)候我收到了換語(yǔ)文老師的消息查坪，那時(shí)候的悲傷已經(jīng)無(wú)法回憶了。后來(lái)也慢慢地適應(yīng)了新的老師宁炫，但我與虞老師之間的感情并沒(méi)有變淡偿曙。
? ? ? 無(wú)論順利還是不順利，我都很想找她聊天羔巢，與她談心是一件很舒服的事情望忆。我跟她抱怨過(guò)非文學(xué)類(lèi)學(xué)不好，她告訴我我是一個(gè)很有靈氣的孩子竿秆，一定可以學(xué)起來(lái)的启摄。她也總是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，總問(wèn)我最近理科是否還行幽钢。每次語(yǔ)文考試歉备，只要考好就第一個(gè)想和她分享。她送過(guò)我三本書(shū)阿瑟克拉克的《城市與群星》匪燕、勞倫茲的《所羅門(mén)王的指環(huán)》和王充閭的《滄桑無(wú)語(yǔ)》蕾羊，我把它們和她無(wú)數(shù)次送我的糖合稱(chēng)為“我家寶貝”。
? ? “不要有太大的壓力谎懦，努力就好了肚豺。”
? ? “你還是會(huì)更好的界拦∥辏”
? ? “無(wú)論你考好考差，在我心里你都是很好的享甸〗夭辏”
? ? “當(dāng)過(guò)你的語(yǔ)文老師，我感覺(jué)很幸福蛉威∪盏ぃ”
? ? ? 她的話(huà)語(yǔ)我恨不得每一條都記下來(lái)。她說(shuō)話(huà)很樸實(shí)蚯嫌，但總讓我很難忘哲虾。我時(shí)常給她寫(xiě)賀卡，考好的時(shí)候送點(diǎn)小禮物择示，有時(shí)她會(huì)很高興地發(fā)朋友圈束凑，偶然，我發(fā)現(xiàn)她在評(píng)論區(qū)里回復(fù)一位老師：“其實(shí)我沒(méi)有這么好的栅盲，很多時(shí)候愛(ài)是一個(gè)人的幻想汪诉，就像唐吉訶德√革”
? ? 是幻想嘛扒寄？我從不那么覺(jué)得鱼鼓，但我能理解她這么認(rèn)為。最有名的師生情莫過(guò)于藤野先生與魯迅该编，魯迅對(duì)藤野的感激迄本、敬意和思念至深眾人皆知，這位日本老師在他的人生軌跡上留下那么深的印記上渴，很多年后他仍然想念著藤野岸梨，當(dāng)有人找到藤野先生本人問(wèn)起魯迅時(shí)，藤野的回答是：“哦稠氮，一個(gè)中等生曹阔。”
? ? 這便是一位老師隔披，不過(guò)是將職業(yè)的本分做到了自己的要求赃份，或許從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在一個(gè)孩子心里有這么重的份量，或許老舍的宗月大師奢米，海倫的莎莉文老師都沒(méi)有想過(guò)抓韩，就已無(wú)心插柳柳成蔭。這便是素心鬓长，解釋為本心谒拴，素愿，又或是心地純潔涉波。正如我的虞老師英上，她持以淡然、溫暖以及堅(jiān)定的信念啤覆，在我們相遇的路口苍日，亦如素心蘭，芬芳已一路相隨窗声。
? ? 或許在很多年后相恃，我還會(huì)記得她，在我最美好的年華里贈(zèng)我一枝最美的素心蘭的人笨觅，少年的夢(mèng)想里也想過(guò)要成為像她一樣的人拦耐，在生命的迷途引路，素心如蘭淡雅香见剩。
