家有孩子的朋友可能都做過(guò)這件事舀凛，給孩子講晚安故事，我也不例外。
剛開(kāi)始講的那幾天還蠻興奮的抄淑，畢竟講這些故事也是對(duì)我童年的一種回憶屠凶。于是挑選一些我小時(shí)候耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事來(lái)講，白雪公主和七個(gè)小矮人啊肆资，睡美人矗愧，小紅帽，小蝌蚪找媽媽?zhuān)⒆硬恢缆?tīng)懂多少郑原，反正自己講的挺開(kāi)心唉韭。
沒(méi)幾天孩子聽(tīng)故事的欲望就把我的庫(kù)存掏空了。我趕緊買(mǎi)繪本犯犁，睡前故事大王属愤，睡前兩個(gè)人窩在被子里邊看邊講。關(guān)了燈栖秕，兒子還是不滿足春塌，又要求盲講。一來(lái)二去簇捍，真的沒(méi)有什么庫(kù)存了只壳。
干脆，編吧暑塑。
沒(méi)想到吼句，這小小的睡前故事，如果好好的認(rèn)真對(duì)待事格，效果出人意料的好呢惕艳。
編故事要有好題材，題材當(dāng)然要投其所好驹愚，才能引起孩子的興趣远搪。于是乎，正面人物先從兒子熟悉的英雄人物說(shuō)起逢捺，一般是動(dòng)畫(huà)片里的超人谁鳍，蝙蝠俠，奧特曼之類(lèi)劫瞳。
有了正面人物倘潜，當(dāng)然還要有反面人物，各種怪獸志于，科學(xué)怪人涮因。盡量要把反面人物描述的詳細(xì)一些，比如伺绽，他們長(zhǎng)得多嚇人养泡，他們的反面超能力是什么樣的嗜湃，他們的破壞力有多強(qiáng)什么的。
總之這些描述說(shuō)出來(lái)讓人很期待正反人物的對(duì)決瓤荔，也很擔(dān)心正面人物是否能勝利净蚤。
“快講快講”，一般說(shuō)到這兒输硝，兒子就等不及往下聽(tīng)了。
有了人物該說(shuō)地點(diǎn)了程梦，可以安排反面人物先出現(xiàn)在一個(gè)神秘的地點(diǎn)点把。刺激點(diǎn)的:火山啊，海底深處屿附，地下巖洞郎逃，或者干脆是人多的海灘。描述一下周?chē)沫h(huán)境挺份。
這時(shí)候可以問(wèn):兒子你感覺(jué)到了嗎褒翰？火山里面好熱好燙啊匀泊！
哎呀优训，真的好燙，太燙了各聘。兒子興奮的說(shuō)揣非。
好了，已經(jīng)有代入感了躲因。這時(shí)候可以安排反面人物先出場(chǎng)早敬，讓他隨便搞搞破壞:
怪獸突然從火山下面鉆出來(lái)，沉默的火山噴發(fā)了大脉，巖漿流向村莊搞监，村民四散逃跑……
（這時(shí)候兒子已經(jīng)迫不及待的想讓奧特曼出現(xiàn)了，可是最好讓劇情再發(fā)展的緊張一點(diǎn)）
有一個(gè)小孩逃跑中很家人走散了镰矿，在人群中無(wú)助的哭著琐驴，叫著媽媽你在哪呀！
怪獸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子衡怀，向他走來(lái)棍矛，大腳馬上就要踩到孩子了
（也就是千鈞一發(fā)的最后時(shí)刻，安排英雄人物出場(chǎng)抛杨，再不出場(chǎng)兒子就該哭了）
這時(shí)够委，奧特曼從天而降。正反人物開(kāi)始肉搏怖现，這時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到兒子攥緊的小拳頭茁帽，準(zhǔn)備很怪獸搏斗了玉罐。很顯然，他把自己當(dāng)成了奧特曼潘拨。
下面就比較好發(fā)揮了吊输，打斗中各種怪招齊上陣，（當(dāng)然铁追，過(guò)程可以曲折一點(diǎn)）然而最終邪不壓正季蚂，正義戰(zhàn)勝了邪惡。正面人物一定要取得了最后的勝利琅束。
在短短的十分鐘里扭屁，我變身導(dǎo)演，指揮了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的奧特曼大戰(zhàn)火山怪獸的故事涩禀。我突然發(fā)現(xiàn)料滥，我還挺能瞎編的，在看孩子艾船，顯然很享受這個(gè)過(guò)程葵腹。
故事也不能白講，聽(tīng)著過(guò)癮不算完屿岂，還要達(dá)到寓教于樂(lè)的效果是最好的践宴。
1.順帶學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
故事中間外穿插幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞雁社，孩子在聽(tīng)故事的興趣中浴井，學(xué)習(xí)了英文單詞，這種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果還是不錯(cuò)的霉撵。
在第二天的故事前磺浙，簡(jiǎn)單回顧一下前一天的故事，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)徒坡。第二個(gè)故事里依然用到這兩個(gè)單詞撕氧，進(jìn)行二次加深記憶，然后再擴(kuò)充兩個(gè)新的單詞喇完。
有時(shí)伦泥，我會(huì)讓孩子扮演故事里的角色，二人對(duì)話時(shí)帶入英文單詞锦溪。效果出奇的好不脯。有一天，我發(fā)現(xiàn)孩子在玩具屋里自嗨刻诊，嘴里居然叨叨著那幾個(gè)詞防楷。我這個(gè)欣慰啊……
2.練習(xí)說(shuō)的能力
講完故事最好讓孩子復(fù)述一下故事內(nèi)容，看孩子能不能抓住故事的關(guān)鍵點(diǎn)则涯。時(shí)間地點(diǎn)人物复局，故事情節(jié)發(fā)展冲簿，這對(duì)孩子的表達(dá)能力和將來(lái)寫(xiě)作能力都是有幫助的。
不能光記住打打打亿昏，或者只記得動(dòng)感光波峦剔，那其實(shí)沒(méi)什么卵用。
3.發(fā)揮孩子想象力角钩，參與編故事
時(shí)間久了吝沫，我會(huì)讓孩子參與編故事，比如彤断，故事我講一半野舶，讓兒子接著講，他就會(huì)按照自己的喜好宰衙，天馬行空的說(shuō)下去，有時(shí)邏輯不通也無(wú)所謂睹欲，我會(huì)稍微修正供炼。注意，一定要尊重孩子的想法窘疮，不要先入為主的認(rèn)為孩子講的不好袋哼，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想象力別人要好闸衫，腦洞挺大涛贯。
4.即興發(fā)揮
我跟兒子編故事的終極版本，也就是這兩天開(kāi)始的∥党觯現(xiàn)在我們基本上不限于睡前了弟翘，有時(shí)上幼兒園的路上也可以講，因?yàn)樵诼飞线€是有很多素材的骄酗。
這種終極編故事的方法是兒子突然發(fā)明出來(lái)的稀余，我們先說(shuō)看到的一件事物，然后一人一句趋翻，編故事睛琳。
比如:
兒子說(shuō)，路上有一棵小樹(shù)踏烙。
我說(shuō)师骗，樹(shù)干上爬著一只毛毛蟲(chóng)。
兒子說(shuō)讨惩，小樹(shù)被毛毛蟲(chóng)爬的很難受辟癌，可是自己動(dòng)不了。
我說(shuō)步脓，這時(shí)候愿待，天上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)浩螺。
兒子說(shuō)，小鳥(niǎo)又餓又累仍侥，在樹(shù)上休息要出，突然看到了小蟲(chóng)子。
……
這一個(gè)故事农渊，大概講了十幾分鐘患蹂，編的我們倆都很興奮。大人孩子樂(lè)在其中砸紊。
結(jié)語(yǔ):
其實(shí)传于，父母真的是孩子最好的老師，不管孩子在老師那里學(xué)到的多還是少醉顽，家長(zhǎng)都不應(yīng)該減少對(duì)孩子能力的培養(yǎng)沼溜，而這種培養(yǎng)滲透著親情和無(wú)與倫比的快樂(lè)。
