現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展快速冤寿，各類新思想、新理念抖僵、新知識(shí)層出不窮窄驹。為了跟上時(shí)代的步伐，而不被這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代所淘汰博烂，各類企事業(yè)單位都會(huì)定期組織人員外出參加培訓(xùn)香椎，以不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。為了滿足此類需求禽篱，目前社會(huì)上也出現(xiàn)了一大批提供各種培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)畜伐。但從筆者近年來參加過的各類培訓(xùn)班來看，大部分機(jī)構(gòu)都在培訓(xùn)班的管理方面存在一定的問題躺率，并因此直接影響了整個(gè)培訓(xùn)的質(zhì)量玛界。
今天我們談的是企事業(yè)單位外部培訓(xùn)班的管理，那么我們首先就來分析一下企事業(yè)單位外部培訓(xùn)的一些特點(diǎn)悼吱。經(jīng)過觀察我們能夠發(fā)現(xiàn)慎框，企事業(yè)單位人員外出參加培訓(xùn)，和學(xué)生校外培訓(xùn)及社會(huì)人員參加的各類技能培訓(xùn)有著諸多不同后添。第一笨枯，企事業(yè)單位人員外出參加培訓(xùn)，由于缺少了所在單位的約束遇西，在培訓(xùn)紀(jì)律遵守方面一般表現(xiàn)較差馅精，容易出現(xiàn)遲到、早退粱檀、曠課洲敢、上課接電話、玩手機(jī)等現(xiàn)象茄蚯；第二沦疾，企事業(yè)單位人員均為成年人，還有部分人員是領(lǐng)導(dǎo)干部第队，和在校學(xué)生相比班主任老師管理起來難度較大哮塞，容易出現(xiàn)學(xué)員蔑視班主任老師，不聽從勸阻凳谦，不服從管理的現(xiàn)象忆畅；第三，企事業(yè)單位人員外出培訓(xùn)，和社會(huì)人員自費(fèi)參加技能培訓(xùn)為自己學(xué)習(xí)不同家凯，他們基本都是單位安排的培訓(xùn)缓醋，大部分人都認(rèn)為自己是為單位而學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性普遍不高绊诲，容易出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講送粱、不與授課老師互動(dòng)等現(xiàn)象。
針對(duì)這些現(xiàn)象掂之，培訓(xùn)人員所在單位一般是鞭長莫及抗俄，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所派的班主任也顯得無能為力。但真的就沒有辦法了嗎世舰？筆者最近外出參加的一期培訓(xùn)班給出了答案动雹。這期培訓(xùn)班主任老師和筆者單位合作，通過一個(gè)小小的改變跟压，就使班級(jí)的紀(jì)律得到了加強(qiáng)胰蝠，學(xué)習(xí)氛圍得到了提升，培訓(xùn)質(zhì)量得到了保障震蒋。筆者有幸作為一份子茸塞，也參加了班級(jí)的管理工作，所以對(duì)整個(gè)過程了解的較為細(xì)致〔槠剩現(xiàn)將此經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來钾虐，與朋友們分享。
一梗搅、單位領(lǐng)導(dǎo)重視禾唁，提出培訓(xùn)要求
外出培訓(xùn)要搞好效览，企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)自己首先要高度重視无切。這體現(xiàn)在單位對(duì)外出培訓(xùn)人員的日常行為管控上，體現(xiàn)在單位對(duì)外出培訓(xùn)人員的培訓(xùn)結(jié)果考核上丐枉，使“鞭長莫及”的外部培訓(xùn)哆键，變成處于掌控之中的內(nèi)部管理。具體做法為：
1. 外出培訓(xùn)前單位從參加培訓(xùn)的人員中瘦锹，指定一名職務(wù)最高的人員擔(dān)任本期培訓(xùn)班班長籍嘹，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作。培訓(xùn)班如出了問題弯院，唯其是問辱士。以責(zé)任迫使其提高加強(qiáng)管理的責(zé)任心。
2. 外出培訓(xùn)前單位主要領(lǐng)導(dǎo)要組織參訓(xùn)人員召開會(huì)議听绳，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)颂碘，并對(duì)培訓(xùn)期間表現(xiàn)進(jìn)行計(jì)分考核，考核結(jié)果記入培訓(xùn)檔案作為以后提拔任用的依據(jù)椅挣，同時(shí)要求所有學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)心得头岔，并交由單位主要領(lǐng)導(dǎo)親自審閱塔拳。以結(jié)果考核，倒逼參訓(xùn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)峡竣。
二靠抑、打造學(xué)員組織，老師充分放權(quán)
學(xué)員達(dá)到培訓(xùn)地點(diǎn)后适掰，班主任老師安排班長立即組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)——班委颂碧。并充分放權(quán)，所有事情均交由班委處理攻谁，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)自主管理稚伍。具體做法為：
1. 班主任向班長下達(dá)組建班委的任務(wù)，并授權(quán)其對(duì)班級(jí)開展管理戚宦。
2. 班長組織培訓(xùn)班全體學(xué)員開會(huì)个曙，按照每個(gè)分公司均安排一人參加班委的原則，結(jié)合學(xué)員們的專業(yè)特長受楼，提名并讓大家公推公選出學(xué)習(xí)委員垦搬、文體委員、紀(jì)律委員艳汽、生活委員猴贰、宣傳委員等班委成員。.
三河狐、團(tuán)隊(duì)明確分工米绕，成員各負(fù)其責(zé)
班委這個(gè)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)組建完成后，及時(shí)召開班委會(huì)馋艺。并根據(jù)各自職務(wù)進(jìn)行明確分工栅干，然后各負(fù)其責(zé)開展工作。
1. 班長負(fù)責(zé)班級(jí)的全面管理工作捐祠，并向班主任老師和單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)碱鳞。
2. 學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)在上課前介紹授課教師，在晚自習(xí)時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)分享踱蛀。
3. 文體委員負(fù)責(zé)組織晨跑窿给、組織學(xué)員在上課前起立向老師問好，以及組織其他文體活動(dòng)率拒。
4. 紀(jì)律委員負(fù)責(zé)在課前收取學(xué)員手機(jī)崩泡、維護(hù)課堂紀(jì)律，并負(fù)責(zé)記錄和通報(bào)學(xué)員違紀(jì)情況猬膨。
5. 生活委員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決學(xué)員生活方面存在的問題角撞。
6. 宣傳委員負(fù)責(zé)收集整理培訓(xùn)期間的圖片、視頻等影像資料，并負(fù)責(zé)撰寫宣傳稿件靴寂，對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行宣傳報(bào)道磷蜀。
四、發(fā)現(xiàn)突出問題百炬，共同協(xié)商解決
在培訓(xùn)過程中褐隆，如班級(jí)管理上出現(xiàn)問題、或班級(jí)出現(xiàn)不正称视唬現(xiàn)象時(shí)庶弃，班長應(yīng)及時(shí)組織班委召開班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)德澈，對(duì)能夠履職盡責(zé)的班委進(jìn)行表揚(yáng)歇攻，對(duì)玩忽職守的班委進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問題或不正嘲鹪欤現(xiàn)象缴守，研究制定解決方案，并貫徹執(zhí)行镇辉。
以上所述是一種以培訓(xùn)學(xué)員單位大力配合為前提屡穗，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分放權(quán)給參訓(xùn)學(xué)員讓其自主管理的一種培訓(xùn)班管理模式。從其最終效果來看忽肛，這種管理模式非常理想村砂，它將培訓(xùn)管理的職責(zé)交給了學(xué)員自己選出的管理團(tuán)隊(duì)，既尊重了學(xué)員屹逛、提高了培訓(xùn)質(zhì)量础废、達(dá)到了企事業(yè)單位的滿意，又幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決了學(xué)員難以管理的問題罕模，可謂一舉多得评腺，值得相關(guān)企事業(yè)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借鑒。
