冰與火
? ? ? ? 無(wú)意間在朋友圈看到一則有關(guān)于“教養(yǎng)”的文章筑公，讀后讓人深有感觸颓鲜、熱淚盈眶、心緒難平陕贮！
我想就此與大家共同來(lái)探討一下什么是“教養(yǎng)”堕油，教育與教養(yǎng)有什么區(qū)別？我知我見(jiàn)肮之，難免有錯(cuò)誤馍迄、疏漏之處，歡迎大家批評(píng)指正局骤！“聞過(guò)則喜”攀圈，有過(guò)改之，無(wú)過(guò)則勉峦甩。
“教養(yǎng)”來(lái)自于教育赘来，
教育的核心在于一個(gè)“愛(ài)”字！
在于除了物質(zhì)條件的“滿足”凯傲，更需要心靈和靈魂的滋養(yǎng)與養(yǎng)護(hù)犬辰！
“真愛(ài)”是不求回報(bào)的付出和有規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，
絕非沒(méi)有底線的寵溺與驕縱冰单！
教育需要有知識(shí)的輸送幌缝、技能的培養(yǎng)，
更不可缺少人格的塑造诫欠、靈魂的雕琢涵卵！
教育如果只是為了培養(yǎng)了一個(gè)眼前的“學(xué)習(xí)機(jī)器一一學(xué)霸”、
將來(lái)的掙錢工具一一一“打工皇帝”荒叼，
那這樣的“教育”轿偎，將是最失敗的教育！
也是家長(zhǎng)的悲哀被廓、家庭的噩夢(mèng)坏晦、人生的悲劇嫁乘！
教育的終極目標(biāo)在于將孩子“培養(yǎng)”成為一個(gè)對(duì)生活有所熱愛(ài)昆婿、對(duì)自己有所要求、對(duì)人生有所追求蜓斧、對(duì)幸福有所感知仓蛆、對(duì)家庭有所擔(dān)當(dāng)、對(duì)他人有所慈悲法精、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人多律！
在智能機(jī)器稱霸的時(shí)代，人與機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)的最大實(shí)力在于一一一軟實(shí)力搂蜓，
所謂“軟實(shí)力”就是：
人有情感狼荞，而機(jī)器人沒(méi)有；
人有情商帮碰，而機(jī)器人沒(méi)有相味；
人有創(chuàng)造力，而機(jī)器人的創(chuàng)造力來(lái)源于人殉挽！
比智商丰涉、比生產(chǎn)效率，人永遠(yuǎn)干不過(guò)計(jì)算機(jī)斯碌！
在大數(shù)據(jù)時(shí)代一死，在智能機(jī)器人面前，
人唯一有勝算的就是情商與創(chuàng)造力傻唾！
智商固然重要投慈，而沒(méi)有情商將是最致命的弱點(diǎn)！
太多的教育專家告訴我們：
有文化不一定有文明冠骄，
有文憑不一定有教養(yǎng)伪煤。
最終的教養(yǎng)其實(shí)來(lái)自于最初的“教（jiāo）養(yǎng)”（言行舉止的效仿+心靈的滋養(yǎng)），
即孩子一出生就有優(yōu)秀父母或長(zhǎng)輩
的言傳身教以及境教的“長(zhǎng)期”
（其實(shí)僅僅短短7年凛辣！一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最好的教育時(shí)機(jī)抱既，以后再想“改變”，那真是難上加難扁誓！堪比登天防泵！所以，中國(guó)有句古話叫“三歲看大蝗敢，七歲看老择克。”）影響和熏陶前普；
真正的教（jⅰào）養(yǎng)是一種
早已溶進(jìn)血液肚邢、深入骨髓、植根于內(nèi)心深處
拭卿、不會(huì)輕意改變的優(yōu)良素質(zhì)以及
高貴品質(zhì)（通俗來(lái)講也可以稱作“氣質(zhì)”）骡湖。
卻總是在不經(jīng)意間自然表露出來(lái)，
溫暖著他人 峻厚、觸動(dòng)著人心 响蕴、 感動(dòng)著世界！
希望我們的教育惠桃，要注重“心性”的培養(yǎng)浦夷，從“心”入手辖试，始于“修心”，常于“練心”劈狐，終于“明心見(jiàn)性”罐孝！
