? ? ? 忙忙碌碌一學(xué)期終于迎來了假期，一想到假期的美好心情就抑制不住的興奮，但又接到要培訓(xùn)的通知缀棍，說實話心里莫名有點小失落。第一次課由于個人原因錯過了机错，第二周趕緊各種提醒自己爬范，生怕自己再錯過，但也僅限于要得學(xué)分而已弱匪，這一次準(zhǔn)時觀看了老師的講解直播青瀑，覺得受益匪淺，梁老師講到了馬斯洛的需要層次理論。讓我對馬斯洛的這一理論有了更深的認(rèn)識斥难，也有了不同的理解枝嘶。老師講得很實用，這些在我們平時教學(xué)中這些問題可能都會出現(xiàn)哑诊，讓我很是佩服群扶，不愧為專家！
? ? 在此次課要結(jié)束時镀裤，看到老師們那么積極地參與和老師互動竞阐，心里很慚愧，想到自己剛開始不愛聽課的小情緒淹禾，覺得自己實在不應(yīng)該馁菜。課后老師又留了作業(yè)，這也讓對之前的教學(xué)生涯有了一定的反思和反醒铃岔。通過這次課讓我學(xué)到很多汪疮，讓我迫不及待的開始期待第二次課的到來。
? ? 7月26日星期五終于迎來了第三次課毁习，一大早就開始有點小興奮智嚷。七點開始的課，我早早的就等待在手機屏幕前纺且，生怕錯過了老師的視頻盏道。今天為我們講解的是遠在美國的周慶文老師《知己解彼（冰山）》，周老師原來是醫(yī)生载碌，現(xiàn)在能成為一名老師猜嘱，這樣大的跨界，讓我感受到學(xué)無止境嫁艇，人可以在不同領(lǐng)域創(chuàng)造出自己的價值朗伶。周老師開始以一個我們教學(xué)中經(jīng)常遇到的小事例引入，非常吸引我步咪，暑假學(xué)生希望放松论皆，看電視、玩手機等猾漫，而老師則希望孩子們能有合理利用這個假期点晴，有計劃的學(xué)習(xí)有規(guī)律的作息，這時老師就有了這樣的疑惑悯周，“我”是為了你好粒督，為什么學(xué)生不聽我們的話，這一切就是因為學(xué)生和老師的期待不同禽翼，從而引出了薩提亞模式與冰山坠陈。到底什么是冰山萨惑，薩提亞的冰山實際上是一個隱喻捐康，它指一個人的“自我”如同漂浮在海面上的巨大冰山仇矾，我們普遍只看到外在的行為表現(xiàn)，而它只是露在海面很小的一部分解总。在冰山的下面還有感受贮匕、觀點、期待花枫、渴望刻盐、自我。通過周老師的講座劳翰，讓我懂得對于自己的期待要合理負(fù)責(zé)敦锌，對待別人的期待莫要強求，和學(xué)生交流溝通要先講“情”佳簸，再講“事”乙墙，要了解學(xué)生，了解學(xué)生的需求生均，關(guān)心听想、關(guān)愛學(xué)生，才能點燃學(xué)生的小宇宙马胧。
? ? 總之汉买，這兩次課都讓我受益終生，期待著下一次的精彩課程佩脊，讓假期學(xué)到更多知識變得更加有意義蛙粘！
