第五單元檢測(cè)情況反饋：

A兩星：1人劉昭陽(yáng)

A一星：28人，其中申子墨使套，孫斕珂罐呼，楊晨希，王浠諾侦高，李金澤嫉柴，張嘉晉是A[愉快]

A：10人

B：5人

C：1人

請(qǐng)假8人

? ? ? ? 本次進(jìn)步的小豆豆有：申子墨，林昊澤[耶]奉呛，劉清怡计螺，楊晨希夯尽，趙北承[耶]，王浠諾登馒，厲映含匙握，劉昭陽(yáng)，李金澤陈轿。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]

? ? ? ? 只要老師嚴(yán)格要求圈纺，向課堂要效率，大朋友積極配合麦射，家庭作業(yè)及時(shí)鞏固赠堵，全班得A以上將不是夢(mèng)想，遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)的法褥，小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)茫叭，大小朋友一起加油 。

? ? ? ? 本次考試前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對(duì)來(lái)說(shuō)不錯(cuò)半等，只有極個(gè)別孩子出錯(cuò)揍愁，大部分錯(cuò)誤出現(xiàn)在看圖寫(xiě)話題上，現(xiàn)針對(duì)看圖寫(xiě)話聊一聊——

孩子看圖寫(xiě)話中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.審題不清杀饵。

? ? ? ? 一般看圖寫(xiě)話題目要求是：圖上畫(huà)的是誰(shuí)莽囤？在什么地方？干什么切距？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)朽缎。孩子們基本能把前三個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)，但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問(wèn)題忽略不計(jì)了谜悟，大部分孩子都只有一句話话肖，寫(xiě)話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話葡幸，這就要求孩子不但會(huì)描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容最筒，還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。

2.觀察能力薄弱蔚叨。

? ? ? ? 觀察不細(xì)致床蜘，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息蔑水，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系邢锯。

3.學(xué)生表達(dá)時(shí)缺少條理。

? ? ? ? （也就是沒(méi)有順序）前后內(nèi)容不連貫搀别，（句子沒(méi)有連續(xù)性）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系丹擎，寫(xiě)話時(shí)東拉西扯，一會(huì)兒寫(xiě)天上领曼，一會(huì)兒寫(xiě)地下鸥鹉。這個(gè)現(xiàn)象是低段學(xué)生在寫(xiě)話過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題蛮穿，也是寫(xiě)話的難點(diǎn)庶骄。

4.不能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容毁渗，進(jìn)行合理的想象。

? ? ? ? 孩子們只是干巴巴地把畫(huà)面上的景物凌亂地寫(xiě)出來(lái)单刁，沒(méi)有很好地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象灸异。而這一點(diǎn)對(duì)于低段的孩子很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)羔飞。只有根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行了合理的想象肺樟，寫(xiě)出畫(huà)面背后無(wú)聲的東西，才會(huì)有話可說(shuō)逻淌。

5.不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)么伯。

? ? ? ? 有些孩子寫(xiě)了很大一段話，但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)卡儒。還有些孩子田柔，中間會(huì)用逗號(hào)，但是不會(huì)在短文中間用“句號(hào)骨望、感嘆號(hào)硬爆。”

看圖寫(xiě)話寫(xiě)作要求：

? ? ? ? 1.開(kāi)頭空兩格擎鸠。有幾幅圖就寫(xiě)幾個(gè)自然段缀磕。最好有個(gè)題目，有主題讓人看了一目了然劣光。

? ? ? ? 2.第一句要明確寫(xiě)清：什么時(shí)間袜蚕、誰(shuí)、在哪兒绢涡、干什么廷没。

? ? ? ? 3.通過(guò)仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象垂寥，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”颠黎，必須詳細(xì)寫(xiě)。所謂“詳細(xì)寫(xiě)”滞项，就是能寫(xiě)出人物間的對(duì)話狭归，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞文判。別人一看就知道這句話寫(xiě)得就是這幅圖的內(nèi)容过椎，而不是其他圖的內(nèi)容。

? ? ? ? 4.能正確使用“戏仓，”“疚宇⊥鍪螅”“？”“敷待！”间涵。能寫(xiě)通順的句子，不丟字榜揖，不多字勾哩。學(xué)過(guò)的字必須寫(xiě)字，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音举哟。

? ? ? ? 有了老師和大朋友的指導(dǎo)思劳，小朋友就有章可循了，下次應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有題目妨猩，段前不空格潜叛，整篇章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)斷句，一句話的現(xiàn)象了壶硅。