下午兒子一回到家就主動默寫了今天的英語課上學習的字母單詞挽铁。
晚上當我看到群里小同學完成的英語作業(yè)照片卸耘，有些詫異澜搅！回來我就有聽兒子回應我說沒有英語作業(yè)呀伍俘，可這是怎么回事呢？我故意再次問兒子有英語家庭作業(yè)嗎勉躺，兒子堅持說沒聽老師說有英語家庭作業(yè)癌瘾。
聽到孩子這么說，我看到自己心里在生氣孩子上課不聽講饵溅，生氣孩子是不是想玩妨退，于是說謊沒有作業(yè)，想著這些蜕企，聯(lián)想起過去一年孩子的作業(yè)狀況咬荷，我看到自己內心生起的憤怒，只是慶幸我沒有把這些丟給孩子轻掩，選擇了自己表達幸乒。
獨自表達完自己的情緒，當我把群里同學的作業(yè)照片給兒子看時唇牧，兒子說：哦逝变，就和課堂作業(yè)是一樣的。兒子雖然不情愿再多寫作業(yè)奋构，但因為我的催促，還是依要求很快全部寫了一遍拱层。
兒子睡著了弥臼，我想找到兒子把自己的手機藏哪兒了（早上問兒子收手機，兒子說保密根灯！不想讓兒子不舒服径缅，早上沒再多問了掺栅。），我有些擔心兒子把手機帶在了書包里午間在托管偷玩游戲纳猪，于是整理起兒子的書包氧卧，把書包重新歸整了一遍，并沒發(fā)現(xiàn)手機氏堤。
歸整兒子作業(yè)本時沙绝，卻看到兒子書包里的課堂作業(yè)本上有完成了的一模一樣的英語作業(yè)。
那么是老師布置了作業(yè)孩子不專心沒聽到鼠锈？
還是闪檬，確實是老師沒有布置作業(yè)，而是我的不信任錯怪兒子了呢购笆？
感覺是我錯怪了兒子粗悯。
如果證實如此，那我必須向兒子鄭重地道歉同欠，兒子分明沒錯样傍，卻因為我不停地要求，甚至批評孩子因為學過而上課不專心铺遂，導致兒子因為害怕媽媽生氣而違背自己的意愿衫哥，因為相信媽媽而否認自己不信任自己。
曾經我的不信任自己否認自己不就是如此被權威父母造就嗎娃循？
在手機一事上炕檩，也透露出我對兒子的不信任和不尊重，我不相信兒子能管理好手機捌斧，我不信任兒子會選擇適合自己的游戲笛质，我甚至擔憂兒子會點開彈出的不健康圖片！我表面裹著民主外衣捞蚂，內在其實是不信任不尊重兒子和時刻要掌控兒子的妇押。
