《影響力》作為一本心理學(xué)類書籍剛剛看了一個(gè)章節(jié)，如獲至寶，打算細(xì)細(xì)精讀环肘，不忍速讀浪費(fèi)。因而在沒有大塊讀書時(shí)間情況下挑了一本《好好學(xué)習(xí)》這本別人推薦卻滿是快餐風(fēng)格的書隨身帶著集灌，本打算２個(gè)小時(shí)搞定思維導(dǎo)圖結(jié)束悔雹。但是，但是欣喧，剛翻看了作者的序腌零，馬上就被深深吸引。非常有誠意的一本書唆阿，而且其提到的讀書最終回歸到幾條基本的普世原則益涧，直接架構(gòu)的自我構(gòu)建也是幫助增加思想深度的，吸收知識(shí)的法寶（原文用詞沒這么惡俗）驯鳖。
目前看書下來確實(shí)遇到這個(gè)瓶頸饰躲，可以快速分析完一本書的架構(gòu)，邏輯框架包括畫框架圖臼隔，卻總覺得知識(shí)是凌亂的，讀的時(shí)候似乎與已有認(rèn)知有些關(guān)聯(lián)妄壶，卻盤根錯(cuò)節(jié)不得要領(lǐng)摔握，有些無力感。這本書中提到的第二個(gè)維度丁寄，讀書的知識(shí)管理需要自己形成認(rèn)知體系氨淌，將新知識(shí)與已有知識(shí)按照框架來填充就會(huì)學(xué)習(xí)效率倍增泊愧。其次關(guān)于第三個(gè)維度，普世原則的問題也正是自己看了影響力的兩個(gè)章節(jié)后的疑惑盛正，如此ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ 的道理删咱，能夠解釋整么多生活中的問題甚至可以預(yù)測(cè)。
