興趣是最好的老師趟径，這我們都知道瘪吏，做一件事孩子們自身有興趣的話，父母引導(dǎo)起來往往得心應(yīng)手蜗巧、事倍功半。
問題是如何讓孩子們覺得這件事有趣蕾盯，感興趣呢幕屹？我給你講講我們家姐弟倆持續(xù)2年每個(gè)月都去圖書館這件事……
從2015年9月至今天，23個(gè)月里级遭，我們和姐弟倆去了32次廣州圖書館望拖，每月至少一次，偶爾兩次挫鸽，有時(shí)一家四口说敏，有時(shí)我一拖二。
哪怕已經(jīng)去過32次圖書館了丢郊，姐弟倆還是對(duì)每一次去圖書館充滿期待盔沫，出發(fā)前總是滿臉雀躍，興奮不已枫匾。
是如何做到讓他們對(duì)去圖書館這件事保持持續(xù)興趣呢架诞？難不成對(duì)姐弟倆來說圖書館比游樂場還更好玩？
想想都知道肯定不是的干茉，讓孩子們喜歡和熱衷一件事谴忧，只要不是毫無壓力、純吃喝玩樂的游玩、嬉鬧沾谓，都需要用上那么一點(diǎn)點(diǎn)小技巧和方法滴委造，否則早就持續(xù)不下去了（喲，當(dāng)姐弟倆長大后看到這篇文章會(huì)不會(huì)覺得被媽媽下套了均驶，嘿嘿←_←）
如果不是有意識(shí)地用方式方法昏兆，姐弟倆肯定就不是現(xiàn)在的期待和雀躍，反而更多是一臉的不情愿：“媽媽辣恋，怎么又去圖書館亮垫？”，“媽媽伟骨，你自己去吧饮潦，我們不想去了，我們?cè)诩彝婢秃昧恕毙粒皨寢尲汤D書館好無聊哦”。還好逛腿，至今為止稀并，我還一次都沒聽到過姐弟倆類似的反饋。
如何做到讓孩子們對(duì)一件事持續(xù)保持興趣单默？（例：像我們家持續(xù)去圖書館）碘举，這過程中所用的技巧和方法，又是否適用于其他興趣的培養(yǎng)呢搁廓？我想是適用的引颈。
我說的方式方法能否也用在培養(yǎng)孩子專心、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)和讀書狀態(tài)呢境蜕？要知道現(xiàn)在很多家長可煩透了這些蝙场，我想也是可以借鑒的。
事不宜遲粱年，趕緊給大家說說售滤，讓孩子們保持持續(xù)熱情跟著我一起去圖書館這件事我是怎么做的？可循的規(guī)律規(guī)則又是什么台诗？
首先完箩，圖書館是個(gè)好地方，至少我和練爸爸都是這么認(rèn)為滴拉庶。讀書這件事在我和爸爸的人生中有非常重要的意義嗜憔，所以我們都很重視。有了共識(shí)以后才能相互配合得更好氏仗。
其次吉捶，去圖書館每次逗留的時(shí)間約2小時(shí)夺鲜，來回程也約2小時(shí)，去一次大概需占用一個(gè)上午呐舔。通常一個(gè)周六或周日就安排在這個(gè)行程上了币励。無形中我和練爸爸都默契的把每次去圖書館定義為親子活動(dòng)日或家庭日，爸媽重視并一起參與到圖書館選書珊拼、借書的過程食呻。
出發(fā)途中創(chuàng)造樂趣：
每次我們從出發(fā)就開始創(chuàng)造樂趣，第一步在地鐵站的地鐵線路圖停留辨認(rèn)澎现，辨認(rèn)廣州地鐵7條線路的顏色仅胞，然后一起看看去圖書館要坐到那個(gè)站，上地鐵后停站時(shí)問一到兩次看看還有幾個(gè)站才下車剑辫，假裝自己不留意讓姐弟倆提醒到站下車干旧，回程問問應(yīng)該坐地鐵的那個(gè)方向回家，讓姐弟倆挑選方向再驗(yàn)證是否正確妹蔽，偶爾還一起辨認(rèn)地鐵工作人員椎眯。（當(dāng)然，這些玩法每次坐地鐵我們都會(huì)玩胳岂，而不僅僅只是去圖書館的時(shí)候编整，這樣玩的好處是姐弟倆不會(huì)三番四次問究竟到目的地了沒，還能長點(diǎn)知識(shí)）
如果每次去圖書館一輪風(fēng)風(fēng)火火把想借的書趕緊找到然后回家乳丰，那姐弟倆一起去的樂趣意義不大掌测，也就吸引不了他們了，所以在圖書館借還書的過程产园，我一直有意識(shí)的給姐弟倆更多的參與赏半，例如以下9個(gè)場景：
1.幫忙背書：來回都背上自己的小書包，一起做書本的搬運(yùn)工淆两，或輕或重背上幾本自己喜歡的書。事實(shí)證明自己想借想看的書自己背還是很樂意的拂酣。要不然每次爸媽背得累死累活姐弟倆還感受不到秋冰，吃力不討好的事就算能干也不能多干。
2.參與借書還書：讓他們參與自助借還書的操作過程婶熬，哪怕剛開始時(shí)因個(gè)子還不夠需要抱起來才夠得著剑勾。讓姐弟倆為可以操作、懂操作而高興赵颅，而不是圖方便快捷虽另、圖省事爸媽一手包辦了事。
3.辨認(rèn)書本：找書時(shí)故意從書架上拿一兩本已經(jīng)借回家看過的圖畫書考考姐弟倆饺谬，假裝不記得了確認(rèn)我們是不是已經(jīng)借過了捂刺。當(dāng)姐弟倆肯定的告訴我已經(jīng)借過時(shí)，我會(huì)恍然大悟的說“哦，還好你們記得族展，我都差點(diǎn)忘記了”森缠，有時(shí)弟弟也會(huì)拿幾本已經(jīng)看過的圖畫書讓我確認(rèn)。
4.幫忙找書：提前告訴孩子本次想借的書名或者作者名（例如宮西達(dá)也仪缸、雅諾什）贵涵，或者系列名（葫蘆兄弟、恐龍等）恰画，或者圖標(biāo)宾茂。要相信人多力量大，有時(shí)候姐弟倆找到的速度確實(shí)比我快得多拴还。他們有自己的一套找書方法跨晴。每次找到我都會(huì)給予肯定及稱贊，借完書后還會(huì)數(shù)數(shù)這次借的書中分別有幾本是姐姐找的有幾本是弟弟找到的自沧。他們?yōu)樽约赫业礁嗟臅院婪匕拢瑸槟軒蜕厦Χ鞓贰?/p>
5.即興看書：在圖書館發(fā)現(xiàn)些有趣的、簡單的拇厢、或者風(fēng)格奇特的書我們會(huì)席地而坐爱谁、現(xiàn)場閱讀，例如洞洞書孝偎，立體書等等
6.感受氛圍：我們會(huì)靠近那些在現(xiàn)場很專心為孩子小聲念書的家庭访敌，感受別人家專心閱讀的氛圍，哪怕有時(shí)瞄上一兩眼也好衣盾。
7.體驗(yàn)規(guī)則：圖書館不允許大聲喧嘩寺旺、更不能吃東西喝飲料，我們剛?cè)D書館那時(shí)势决，弟弟還小時(shí)阻塑，每次總有或這或那的理由喊渴喊餓，無法溝通阻止果复，后來干脆讓他“光明正大”的吃零食喝飲料陈莽，因?yàn)槲抑浪R上就會(huì)受到巡場工作人員規(guī)則的告誡，試了一兩次后虽抄，如此就懂規(guī)則了反而有時(shí)還提醒告誡我們了走搁。
8.自主選書：每次姐弟倆各有2～3本自主選擇借那本回家的權(quán)利。每次我總會(huì)聽到其他家長說這不好那不好迈窟，然后把自己挑選好書塞給孩子私植。我總會(huì)留下一點(diǎn)點(diǎn)選擇權(quán)給姐弟倆挑選和權(quán)衡。為什么不放開呢车酣？因?yàn)槲抑廊绻孔尯⒆幼约哼x擇那肯定全部是例如巴拉巴拉小魔仙曲稼、超級(jí)飛俠索绪、海底小縱隊(duì)、喜羊羊等等一類的動(dòng)畫片書籍躯肌。所以還是適可而止吧者春。你懂滴。
9.修護(hù)書本：我們盡量會(huì)借完好的書籍清女，也不排除個(gè)別回到家發(fā)現(xiàn)有松頁或者撕裂的情況钱烟，那就在家一起修補(bǔ)書頁合作粘書。因?yàn)橐恢眰鬟f如果弄壞弄丟了書不僅會(huì)被罰錢嫡丙，還可能以后都不能借書啦拴袭。
設(shè)置去完圖書館后的小獎(jiǎng)勵(lì)：
每次借完書后都是吃午飯的鐘點(diǎn)，順道去地鐵的路途上帶姐弟倆去麥當(dāng)勞吃吃薯?xiàng)l曙博，吃雪糕拥刻，或者附近吃包子煎餃，吃吃壽司喝喝飲料等等父泳。每次都這樣安排般哼，相信姐弟倆腦海里都有了一種“去完圖書館，有好東西吃”反射性的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制存在了吧惠窄？蒸眠！
會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以起到持續(xù)保持興趣的作用了呢？毋庸置疑是肯定的杆融。
但如果單純靠吃吃喝喝小小獎(jiǎng)勵(lì)一下就能把姐弟倆牢牢吸引住應(yīng)該還未達(dá)到這個(gè)魅力境界楞卡。
讓姐弟倆對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)有樂趣、覺得好玩還不夠脾歇，而是要讓他們對(duì)整個(gè)過程都充滿不同趣味蒋腮。對(duì)于一件好玩有趣的事，而且爸爸媽媽也一起參與的事藕各，他們肯定是樂此不彼的池摧。
建立下次去圖書館的期待：
1.下次借書的目標(biāo)：很多書的封底，會(huì)列出該系列叢書的封面激况，我們會(huì)一起數(shù)數(shù)有幾本已經(jīng)看過了险绘，這次借的是哪本，還有那幾本還沒借誉碴。下次我們要去借的是那幾本等等
2.吃的誘惑：例如問問他們，下次我們還來吃什么瓣距？吃那一家黔帕？還吃不吃上次那家。
3. 下次還來的懸念：偶爾帶孩子們逛逛圖書館其他區(qū)域蹈丸，讓他們知道圖書館的宏大和書籍的浩瀚成黄。拿一兩本寫滿字的書給孩子念念有趣的章節(jié)目錄呐芥，例如跟姐姐說說書里有《七公主》《驢皮公主》，姐姐總會(huì)很激動(dòng)的叫我趕緊借回去奋岁。趁機(jī)告訴姐弟倆這次已經(jīng)滿額了思瘟，媽媽講不了這么多了，下次再來借吧闻伶。
就這樣滨攻，又充滿了對(duì)下一次的期待，可能在我說的瞬間蓝翰，姐弟倆就已經(jīng)想好了下次該直奔哪個(gè)書架找到這本書了光绕。
如果說如何做到讓孩子們對(duì)一件事持續(xù)保持興趣？
我總結(jié)為：達(dá)成共識(shí)畜份、共同參與诞帐、建立期待、創(chuàng)造樂趣爆雹。
達(dá)成共識(shí)：不管是大人之間的共識(shí)還是和小孩的共識(shí)停蕉。有了共識(shí)以后大家就會(huì)自覺去做這件事，理所當(dāng)然的會(huì)去做的事钙态。
共同參與：最重要的是讓孩子參與慧起，有操作感，有決定權(quán)驯绎，哪怕決定權(quán)只是一丁點(diǎn)完慧，也不要一手包辦。有時(shí)候適當(dāng)?shù)姆攀謺?huì)有意想不到的收獲剩失。
建立期待：還有下一次屈尼，下一次已經(jīng)開始期待又有一定預(yù)期啦，響應(yīng)起來更及時(shí)拴孤。
創(chuàng)造樂趣：很多時(shí)候脾歧，哪怕一句話、一個(gè)動(dòng)作演熟、一個(gè)表情都可以讓孩子們開懷大笑鞭执，樂趣無窮，所以芒粹，只要你想兄纺，任何一個(gè)細(xì)節(jié)你都可以滲進(jìn)去增添樂趣。
小孩子的世界很簡單化漆，開心估脆，快樂，有趣座云，好玩就是他們每天都期待的事疙赠，相比于用命令付材、要求、限制圃阳、執(zhí)行等等去驅(qū)動(dòng)厌衔，父母多花點(diǎn)小心思站在他們角度去想想，用他們的語言捍岳，運(yùn)行他們的邏輯富寿，重視他們的感受，讓他們?cè)谶^程中感受到樂趣祟同，而不是任務(wù)和要求作喘，讓他們保持對(duì)一件事的持續(xù)熱衷不難。
難的是我們不愿意或者沒時(shí)間或者有時(shí)間不愿花在這上面晕城，是嗎泞坦？一起共勉吧。
