如何讀書怎囚，讀書有什么技巧卿叽？

我相信很多人認(rèn)為讀書需要什么技巧啊，認(rèn)認(rèn)真真的讀完就可以了，其實(shí)不然考婴，讀書還是需要掌握很多技巧的贩虾，不然等于白讀。關(guān)于讀書你是如何讀的呢沥阱？又有什么技巧呢缎罢？接下來分享一些我讀書的技巧，希望對(duì)你們有所幫助考杉。

1策精、三個(gè)問題。

在閱讀之前奔则，心中帶著三個(gè)問題開始蛮寂，然后去書中去找：

第一：作者在這本書中想要解決什么問題？

第二：關(guān)于這個(gè)問題易茬，他提出了哪些核心的觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞酬蹋？

第三：這個(gè)目的和關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系是什么？

俗話說：“興趣是最好的老師”抽莱，的確范抓，當(dāng)我們帶著好奇的心思去探討問題往往事半功倍，同理食铐，我們讀書的時(shí)候匕垫，帶著問題去讀，往往理解的更加地通透虐呻，記憶的也更加的深刻象泵。

2、讀書要注重做筆記斟叼。

如何讀書偶惠？在梁?jiǎn)⒊磥恚x書有精讀朗涩、泛讀之分忽孽。“心不細(xì)則毫無所得谢床，等于白讀兄一；眼不快則時(shí)候不夠用，不能博搜資料识腿〕龈铮”梁?jiǎn)⒊⒅赜浌P記，“好記性的人不見得便有智慧渡讼，有智慧的人比較的倒是記性不甚好蹋盆。大抵凡一個(gè)大學(xué)者平日用功總是有無數(shù)小冊(cè)子或單紙片费薄，讀書看見一段資料覺其有用者即刻抄下（短的抄全文，長的摘要栖雾，記書名卷數(shù)葉數(shù)）楞抡。”

3析藕、讀書要學(xué)會(huì)質(zhì)疑召廷。

現(xiàn)代著名史學(xué)家顧頡剛先生在1927年2月為廈門青年作過一次演講，演講的題目就是《怎樣讀書》账胧。他在演講中說：“我們的讀書竞慢，是要借了書本上的記載尋出一條求知識(shí)的路，并不是要請(qǐng)書本子管我們的思想治泥。所以讀書的時(shí)候筹煮，要隨處生疑。換句話說居夹，就是讀書的時(shí)候要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它败潦。我們只要敢于批評(píng)，就可以分出它哪一句話是對(duì)的准脂，哪一句話是錯(cuò)的劫扒，哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫在書端上狸膏，或者寫在筆記簿上沟饥。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查湾戳。心中想起什么問題贤旷，就自己研究一下。這樣的不怕動(dòng)手砾脑，肯寫肯翻幼驶，便可培養(yǎng)自己的創(chuàng)作力。幾年之后拦止，對(duì)于一門學(xué)問自然就有駕馭運(yùn)用的才干了县遣∶拥撸”

讀書要敢于質(zhì)疑汹族、善于質(zhì)疑，這是顧先生的一貫主張其兴。顧頡剛說顶瞒，讀書須疑，就是要運(yùn)用自己的判斷力元旬，“只要有了判斷力榴徐，書本就是給我們使用的一種東西了守问。”

4坑资、馮友蘭先生的讀書方法耗帕，歸納起來是四字：精、解袱贮、知仿便、明。

精攒巍，即“精其選”嗽仪。讀書須有選擇，否則在茫茫書海中會(huì)迷失方向柒莉∥偶幔可以把書分為要精讀的書、可以泛讀的書兢孝、只供翻閱的書三大類窿凤。究竟哪些書值得精讀？這要根據(jù)自己的專業(yè)來選定西潘。一旦選定的書卷玉，就要認(rèn)真地、扎扎實(shí)實(shí)地一個(gè)字一個(gè)字地讀喷市。

解相种，即“解其言”。讀書品姓，尤其是讀古書寝并，首先必須弄懂它的文字，因?yàn)槲淖质菚恼Z言腹备。語言有中外之分衬潦，古今之別。中國的古書是用古文寫的植酥，不同時(shí)代的古文又各有差別镀岛。如果不攻破這道語言文字關(guān)，就看不見關(guān)里邊是些什么東西友驮，光站在關(guān)外指手劃腳漂羊，那怎么行呢？

知卸留，即“知其意”走越。讀書不能只注意字面上的意思，死讀書耻瑟，而必須注意字里行間旨指，要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)赏酥。如果僅只局限于語言文字，死抓住語言文字不放谆构，那就成為死讀書了裸扶。

明，即“明其理”搬素。讀書僅至得其意還不行姓言，還要明其理，才不至為前人的意所誤蔗蹋。只有做到這個(gè)程度何荚，才算是把書讀活了。能夠用書而不為書所用猪杭，讀書就算讀到家了餐塘。因?yàn)橐庵皇菍憰酥饔^的認(rèn)識(shí)，而不一定完全符合客觀真理皂吮，所以讀書時(shí)要注意用客觀真理的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)戒傻。

5、輸出蜂筹。

如何衡量自己是否真的讀懂了書中內(nèi)容呢需纳？如何讓自己更好地去讀一本書呢？

最好的方式就是向他人輸出書中內(nèi)容或者寫心得體會(huì)艺挪！

簡(jiǎn)單的向周圍小伙伴去描述自己是如何理解那本書的不翩，有條理有邏輯地將它們說出來。

嘗試了之后你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)麻裳，這本書白讀了口蝠，因?yàn)樽约壕谷簧抖颊f不出來！

這時(shí)候“向他人描述這本書”這一任務(wù)會(huì)督促自己更加仔細(xì)地閱讀津坑，更加深入地思考妙蔗，更加有意思地去記錄自己閱讀時(shí)的想法。

從而達(dá)到更好的輸入知識(shí)的目的疆瑰，往往這種方式學(xué)到的東西更加不容易忘記眉反。

除了向他人描述書中內(nèi)容，去實(shí)踐書中的觀點(diǎn)穆役，也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)寸五。

信息的傳遞是會(huì)遞減的，作者有了某個(gè)經(jīng)驗(yàn)孵睬，他想100%通過書本來表達(dá)播歼，是不可能的伶跷，剩下的部分只能讓讀者自己去實(shí)踐掰读，通過實(shí)踐就會(huì)知道自己哪里會(huì)踩坑秘狞，才會(huì)更好地理解作者的想法。

最后蹈集，請(qǐng)放輕松烁试。

讀書總會(huì)是有收益的。雖然人讀的大部分書都會(huì)忘卻拢肆，或者完全用不上减响，但讀書最重要的意義便是一種內(nèi)在的升華，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的富集郭怪。這種升華本質(zhì)上還是體現(xiàn)在思維方法層面支示，即更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，更強(qiáng)的分析能力鄙才，更強(qiáng)的邏輯思維等等颂鸿。

要成為一個(gè)好的讀者，就要依照一本書的特質(zhì)攒庵，運(yùn)用不同的閱讀技巧來閱讀嘴纺。

若有不同的閱讀技巧，歡迎來這里補(bǔ)充浓冒。

祝你讀書愉快～

最后

拾書君想說栽渴，碼字不易，如果我的回答有價(jià)值稳懒，

請(qǐng)順手點(diǎn)個(gè)贊同吧闲擦。

謝謝啦，客官們场梆！