你眼中的自己谎替，與別人眼中的自己，是一樣的么蹋辅？
事情經(jīng)過
研究生實驗室里钱贯，每人一個辦公桌，一臺電腦侦另，就像上班一樣秩命，有自己的工位。而實驗室里導師統(tǒng)籌全局褒傅，為學生們布置任務弃锐，制定規(guī)則。
導師與學生在不同的房間殿托，所以并不知道學生的到勤情況霹菊，只要求當導師找學生的時候，學生必須在碌尔，工作要按時完成浇辜。
學生S是小伙伴公認能力最強的券敌，他經(jīng)常不來實驗室，偶爾來一次柳洋，會全神貫注待诅，做一做工作，剩下的時間就是浪浪浪熊镣。
學生G能力一般卑雁，很勤奮，每天第一個到達實驗室绪囱，但對老師布置的任務不是很懂测蹲，每次都要請教實驗室里同學，但每個人研究方向不一樣鬼吵，也不太懂他的問題扣甲，因此一個問題能卡一個星期。
每星期實驗室開例會齿椅，老師問工作進展琉挖，學生S會把自己做的工作，按照解題思路涣脚，一步一步敘述示辈，給老師一個任務量很豐滿的印象。
而學生G遣蚀，匯報工作進展的時候矾麻，告訴老師一星期做了任務的一點，卡在了某個地方芭梯，而老師眼里险耀，這類問題不會卡一個星期，便質(zhì)問學生G是不是偷懶了粥帚，G慌忙解釋了自己多么多么努力胰耗，才讓老師一臉懷疑的放過去了。
評價
學生S直言芒涡，自己就是隨便應付應付，態(tài)度不是跟認真卖漫，做事的時候確實全神貫注费尽，但還是喜歡出去浪。
學生G很委屈羊始，自己跟認真的干了旱幼，就是實力不行，沒有功勞也有苦勞突委，老師這是難為自己啊柏卤。而且老師夸S的時候冬三，給S更多福利的時候，自己心里不平衡缘缚，自己付出了那么多勾笆，S天天玩，憑什么這么不公平桥滨。
其他小伙伴窝爪，佩服S的能力，雖然經(jīng)常不見人齐媒，但工作不耽誤蒲每，同時為G鳴不平，覺得老師的判定標準就是以結(jié)果為準喻括，太表面邀杏，不深入，應該看到背后的努力與付出唬血。
老師并不知道淮阐，S的那些工作是一天完成的，因此刁品，老師心里泣特，S表現(xiàn)比G好。
思考
初步得到結(jié)論：
決定他人對自己評價結(jié)果的挑随，不是自己做了多少状您，而是自己讓他人看到，感覺到自己做了多少兜挨。
讓別人感覺到自己做了很多膏孟，小伙伴們稱為"演戲"，并經(jīng)常戲謔得說起"演戲"的重要性拌汇。
"演戲"可以讓不了解你的人柒桑，高看你，欣賞你噪舀，肯定你魁淳，從而另你獲得很高的評價。然而与倡，真正了解你的人界逛，確是另外一種評價。
這就造成了一種不公平纺座。
又想到了應屆生求職息拜。往往大家不看好的，成績差，性格差少欺，性格懶散的同學喳瓣，找的工作都還不錯。大概也是這個道理吧赞别。
不同人眼里畏陕，自己的價值是不同的。因此還是不要把自己想的那么厲害氯庆，認為自己會處處吃香蹭秋，也不要把自己想的那么差，怕自己處處碰壁堤撵。
面對這種現(xiàn)象仁讨，感慨良多，又無可奈何实昨，生活就是這樣洞豁，沒有話語權(quán)的時候，就只能等待伯樂荒给≌尚總有認可自己的人，認可自己的公司志电，每個人都有自己的價值曙咽。
希望知音常伴，伯樂常有挑辆。雖然不易例朱，但路還長。
