語文答題公式

（一）某句話在文中的作用：　

1四康、文首：開篇點題搪搏；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章）闪金，設置懸念,為下文作輔墊疯溺；總領下文；　

2哎垦、文中：承上啟下囱嫩；總領下文；總結上文漏设；　

3墨闲、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）郑口；照應開頭（議論文鸳碧、記敘類文章文、小說）　

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用潘酗；（2）結合句子語境杆兵。　

1仔夺、比喻琐脏、擬人：生動形象；　

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性缸兔∪杖梗　

2、排比：有氣勢惰蜜、加強語氣昂拂、一氣呵成等；　

答題格式：強調了＋對象＋特性　

3抛猖；設問：引起讀者注意和思考格侯；　

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考　

反問：強調鼻听，加強語氣等；

4联四、對比：強調了……突出了……　

5撑碴、反復：強調了……加強語氣　

（三）句子含義的解答：　

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻朝墩、對比醉拓、借代、象征等表現(xiàn)方法收苏。答題時亿卤，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子鹿霸，就可以了排吴。　

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎杜跷？為什么傍念？

動詞：不行矫夷。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行葛闷。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都双藕，非常只有等）：不行淑趾。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制忧陪，表時間扣泊，表范圍等），換了后就變成……嘶摊，與事實不符延蟹。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么叶堆？

不能阱飘。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里虱颗、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致沥匈。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系忘渔，環(huán)環(huán)相扣高帖，不能互換。

（六）段意的概括歸納　

1．記敘類文章：回答清楚（什么時間畦粮、什么地點）什么人做什么事散址」哉螅　

格式：（時間＋地點）＋人＋事≡铮　

2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么义起，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么师崎，作者觀點怎樣默终。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點　

（七）

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典犁罩、烘托齐蔽、渲染、鋪陳床估、比興含滴、托物寄情、情景交融丐巫、借景抒情谈况、動靜結合、虛實結合递胧、委婉含蓄碑韵、對比手法、諷喻手法缎脾、象征法祝闻、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張遗菠、排比联喘、對偶、比喻辙纬、借代豁遭、比擬、設問贺拣、反問蓖谢、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確纵柿、生動蜈抓、形象、凝練昂儒、精辟沟使、簡潔、明快渊跋、清新腊嗡、新奇着倾、優(yōu)美、絢麗燕少、含蓄卡者、質樸、自然等客们。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧崇决，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用底挫，再結合具體詩歌進行仔細體味恒傻、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度建邓，則包括總結作品的主旨盈厘，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等官边。

總之沸手，鑒賞古代詩詞，第一步注簿，把握詩詞內(nèi)容契吉，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象滩援；3品味意境栅隐；4聯(lián)系作者。第二步玩徊，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧谨究；3說明表達作用恩袱。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨胶哲；2聯(lián)系背景畔塔；3分清主次；4全面評價鸯屿。

答題時澈吨，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談寄摆；二是要點要齊全谅辣，要多角度思考；三是推敲用語婶恼，力求用語準確桑阶、簡明柏副、規(guī)范。

易混術語區(qū)分

（一）“方式蚣录、手法”的區(qū)分

藝術手法割择，又叫表達技巧，包括：

①表達方式 ：記敘萎河、描寫荔泳、抒情、議論虐杯、說明换可。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想厦幅、烘托沾鳄、抑揚、照應确憨、正側译荞、象征、對照休弃、由實入虛吞歼、虛實結合、運用典故塔猾、直抒胸臆篙骡、借景抒情、寓情于 景丈甸、情景交融糯俗、托物言志、借古諷今睦擂、化動為靜得湘、動靜結合、以小見大顿仇、開門見山淘正。

③修辭 ：比喻、借代臼闻、夸張鸿吆、對偶、對比述呐、比擬惩淳、排比、設問市埋、反問黎泣、引用恕刘、反語、反復抒倚。

（二）“情”褐着、“景”關系區(qū)別

借景抒情、寓情于景托呕、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來含蓉。“借景抒情”表達感情比較直接项郊，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”馅扣；“寓情于景”、“情景交融”着降。表達感情時正面不著一字差油，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中任洞，一切景語皆情語蓄喇。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲交掏、色妆偏、態(tài)、味盅弛∏睿“形”、“色”是視覺角度挪鹏；“聲”是聽覺角度见秽；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度狰住。 答題舉例（06浦東新區(qū)模擬）回答1：同意张吉。文章以“山格”為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情催植，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚勺择，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之创南，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味省核，行文大氣而穩(wěn)重稿辙。回答2：同意气忠。首先邻储，運用了大量擬人赋咽、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情吨娜；其次選材大氣脓匿，描摹了南方、北方宦赠、西部山的個性陪毡，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關系升華作結勾扭，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣毡琉。

（轉）