? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 物理課花絮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講話的到底是誰尝蠕？
? ? 上初二多了一門物理課孩子們很重視载庭，但可能由于學(xué)習(xí)更緊張了，同學(xué)們格外珍惜一切減壓的契機(jī)并且善于抓住稍縱即逝的契機(jī)苦中作樂靖榕。
? ? ? 瞧顽铸，帶三個班物理的金老師板著臉指著坐在后排的朱子豪問大家：“講話的那個同學(xué)叫什么名字？”原本緊繃的課堂節(jié)奏被打斷谓松，大家的思緒如跳出五線譜的音符張揚(yáng)而活躍。于是乎淘氣被放出一發(fā)不可收“他是朱子晗鬼譬！”“他是朱子豪”……混合在一起的“子晗”“子豪”此起彼伏，金老師皺眉厲聲問：“到底是誰竣贪？”“他是宋倬然盆赤！”一個搞怪的聲音響起歉眷，小宋同學(xué)無辜的望著大家。金老師擺擺手肯定地說：“不是宋倬然汗捡！”看來小宋確實(shí)很有知名度喲畏纲！
? ? ? ? 馬上風(fēng)向直轉(zhuǎn)——“就是朱子晗春缕！”“對！就是朱子晗票灰！”有蒙古族血統(tǒng)的壯小伙揮動著他那如腿粗的胳膊惱羞成怒宅荤，盯著起哄的壞蛋們用寒徹骨的聲調(diào)冷冷問道：“什么？惹盼！”這氣勢彰顯著蒙古人的血性惫确，瞬間震攝住了全場！——金老師了然改化，講話的叫朱子豪不叫朱子晗。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老師上課抽煙了盏档！
? ? ? ? 開始學(xué)習(xí)光這一章燥爷，金老師為讓同學(xué)們直觀地了解“光是直線傳播的”真是煞費(fèi)苦心！
? ? ? ? 看——金老師拿出神秘道具一支強(qiáng)力射線筆稚配，輕輕一按港华，咦什么都看不見。不要急立宜，擦亮眼，馬上就到了見證奇跡的時刻啦尊流！金老師又拿出花露水一噴灯帮，“啊逻住，看見了迎献！”一條直直的細(xì)如蛛絲的光線在水霧中顯現(xiàn)了！等到后排的同學(xué)聞到香味時扒秸，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)——金老師正在抽煙冀瓦，并用力地噴著煙圈，大家夸張的驚訝表情好像早在他的意料之中咕幻。金老師十分淡定地說：“今天我在八班九班十班都抽了煙÷嗪穑看見煙霧中的光線了嗎蓝厌？”這時同學(xué)們的視線才從老師身上轉(zhuǎn)向煙霧，果然再次看見蛛絲般的光線確實(shí)是直的读恃！
? ? ? ? 幸好老師還有煙代态，不會像上次上課時聽見隔壁班上哄堂大笑，后來打聽才知道是不小心打碎了試驗(yàn)道具——雞蛋蹦疑，結(jié)果九班因?yàn)槿笔У谰邲]做成試驗(yàn)歉摧。感謝物理！感謝道具叁温！感謝老師的良苦用心！
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