? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謙謙君子
? ? ? ? 我坐在最前排佳吞，仰望大師，聆聽學者的思想棉安，仿佛回到大學的講堂底扳。聽到動情處，不覺心緒難寧贡耽，澎湃起伏衷模。情動于衷，恨不能與學者長師經(jīng)常交流蒲赂，獲得指教阱冶。
? ?大學畢業(yè)后，從未如此近距離的望著滥嘴、聽著木蹬，享受著此種心靈的溝通，如沐春風若皱，若遇甘霖镊叁。以至于一向膽怯的我要走上臺去，我要和他說句話走触，哪怕一句晦譬。我想聽聽他真實的聲音，我想更清楚的端詳他的慈容互广×搽纾“他不會拒絕的《荡牵”在他的演講中迎瞧，我的心靈感受得到句句真誠，他講得如此自然從容逸吵。
? ? 這些話語從他的心底流淌出凶硅，清澈、明晰扫皱、典雅又質(zhì)樸足绅。成就著別人捷绑，完美著自己，這就是他的生活氢妈。此前粹污，我從沒有聽到這樣講“高效學習”，站在人生的高度首量，于人格品行上闡述一個人的成功壮吩，說出怎樣才是高效。如果說開始時加缘，因為一些口音鸭叙，陶老師所講的一些話，我不能準確領會的話拣宏，隨著他講述著一個個教育奇跡沈贝，我越來越理解陶老師的思想。先做人勋乾，先做品格高尚的人宋下，再做成功的人。要讀書辑莫，要讀先賢大師的書学歧，方成品味高雅之人。去做事摆昧，去做恒久如一的事撩满，自會成為高效之人。不要總把眼睛盯緊了當下绅你，應該望遠處，望高處昭躺，望深處忌锯。更多地去關注生命的長度，生命的深度领炫。
? ? ? ?“大家休息會兒偶垮。”陶老師就坐在演講臺旁的椅上帝洪，我鼓起勇氣走上那三級臺階似舵，因為我相信自己能和他心息相通，他是忠厚長者葱峡⊙饣“陶老師，我想請教你幾個問題砰奕≈虢妫”我剛走近提鸟，陶老師就已站起來，他如此謙和仅淑，倒讓我有些慌了称勋。我恭敬地站立，他伸臂示意請我在旁邊坐涯竟。我不坐赡鲜，我怎能和先生齊坐，我虔誠地敬仰他庐船。他竟然也站著银酬，不坐，與我一起站著醉鳖。我又有些慌捡硅，急忙坐下，怕讓長者受累盗棵，怕在謙讓中耽誤他的寶貴時間：“老師壮韭，我剛才聽你講讀書、寫作時的美好享受纹因，亦有同感喷屋，我是初中語文老師，我喜歡寫作瞭恰，尤其是自己的小快樂屯曹、小感受、和孩子們的小故事惊畏，有時也寫教學的經(jīng)驗與收獲恶耽，我覺得這種書寫的過程很美，你剛才講‘寫作太幸福了’颜启，聽著偷俭，我很感動，我第一次聽到這樣的聲音缰盏，你的心中流溢出滿腔熱愛涌萤。可是我很困惑口猜，我有許多的開頭负溪，斷片，往往寫著寫著被打斷济炎，回過頭來再寫就寫不下去了川抡。”陶老溫文爾雅冻辩，點著頭微笑著：“你盡量找能寫完的時間一氣寫完啊猖腕。靈感沒有了拆祈，是所有寫作的人的苦惱√雀校”“那我晚上寫放坏。”“盡量不要把工作拿到家里去做老玛，家里的生活要和工作分開淤年，不然會影響生活質(zhì)量，一個人生活質(zhì)量不好蜡豹，工作質(zhì)量也不會好的麸粮。”
? ? ? 鼓勵我們搞好自己的生活再談工作的學者就在眼前镜廉，很令人震撼弄诲。“那我要自己把握好時間的分配娇唯∑胱瘢”陶老笑著，很純真的笑塔插，樸實純凈梗摇。我覺得心里很溫暖。他是老師想许，是父親伶授。“我還想問個問題流纹，剛才聽你說糜烹，你是山東教育出版社的編輯，我曾經(jīng)寫過一些文章……”我想起自己寄出的那些稿件漱凝【巴迹“我已經(jīng)退休四年了，不在出版社了碉哑。”陶老是不是以為我請他發(fā)稿子亮蒋？“老師扣典，我只是想請您指教，我的文稿不能發(fā)表慎玖，是不是質(zhì)量太差贮尖。可是我看到刊登的文章趁怔，有些不如我寫的好呢湿硝！我應該在哪方面努力薪前？”我快速說出問題，因為主持人過來了关斜∈纠ǎ“編輯部每天收到的稿件是海量的，”他打著巨大的手勢痢畜，“編輯可能根本看不到你的稿子垛膝，你一定堅持寫，寫得多丁稀，錄稿幾率才大吼拥。才能在磨煉中獲得。其實线衫，寫的過程也是美好的享受過程霸淇伞！”
? ? ? ?聽了這些話授账，再看陶老師真誠的目光枯跑，我不由提出又一請求：“老師，能給寫句話做留念嗎矗积？”“行啊全肮。”陶老答得爽快棘捣，我卻沒帶紙筆辜腺，恰巧剛才主持人有事要說，請示陶老耽誤點時間乍恐。我拿來紙筆评疗，陶老師為我寫下“種好自己的心地，優(yōu)化生命的質(zhì)量”茵烈。我的眼睛突然濕潤了百匆，我想起我曾經(jīng)耕種的那片園地，想起2008年我寫的一篇小文《種好心靈的田地》呜投，那篇小文還在我的筆記本上加匈，其中的幾多辛酸只有自己知曉÷丶觯“陶老師雕拼，我們會后合個影，好嗎粘招？”我知道老師會欣然答應啥寇，我有些戀戀不舍，我想再和他聊幾句。但我覺得自卑辑甜，他是學者衰絮，我只是一名普通的不能再普通的初中語文教師。
? ? ?“二人同心磷醋，其力斷金猫牡。”“同心之言子檀，其臭如蘭”镊掖，演講開始了，我坐在前排褂痰，仰望著陶老亩进，被他的人格魅力感染熏陶著。他講著缩歪，講著归薛，說到動情之處，聲可奪人匪蝙，容亦動人主籍。“真正的大師是謙卑的逛球∏г”你看那臺上演講之人，視端面靜颤绕，儒雅謙恭幸海，幾個小時了，無絲毫高傲之氣奥务。謙卑的人是他物独，從未見過如此謙卑的人。謙謙君子之風氯葬，今日我得見挡篓，終生會銘記。
? ? ? “種好自己的心地帚称，優(yōu)化生命的質(zhì)量”我要每一日每一年快樂從容走過官研，與真善美為伴，同先賢大師同行闯睹，讓自己的生命更有色彩阀参，讓自己的生活優(yōu)雅從容，不急瞻坝、不燥，寧靜以致遠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2012年10月
