一家長說一年級的女兒假期作業(yè)還沒寫咏删，天天都看電視熄求。其實自己對孩子要求挺嚴的翘瓮，但愛人認為現在不要管這么嚴，夫妻倆因為這事天天鬧矛盾锹锰。結果是越吵孩子越朝著她不想看到的方向發(fā)展。
其實不是孩子作業(yè)和看電視的問題漓库，而是夫妻關系的問題恃慧。
夫妻有矛盾不一致，孩子就有空子可鉆渺蒿。鉆的空子有利于自己痢士，但不利于成長。
我對這個也深有感觸蘸嘶。
下班到家良瞧，剛一開門，愛人伸手遞過來電池說：“你去買幾節(jié)電池训唱，天然氣沒電了褥蚯，我摘菜洗菜】鲈觯”
可以想象一下這個場景赞庶，如果不是我回來，愛人就去買電池，然后再做飯歧强，這是碰巧剛好我回來澜薄。
而兒子也在家，愛人竟然不使喚摊册。
我本來累了一天肤京，剛進門愛人就安排活，就煩茅特，更煩的是愛人總是不使喚兒子忘分。以前因為這也沒少起爭執(zhí)，爭執(zhí)的結果是我倆吵一架白修，又把活干完了妒峦，孩子還是在一旁涼快。
今天得換個方式兵睛。
我小聲對愛人說：“咱兒子在家可以讓他去呀肯骇。”
愛人表現為難的情緒祖很，意思是兒子不會去的笛丙。
我說：“他干不干咱先不管，喊不喊他干是咱的事假颇∪粽”
我喊孩子：“兒子，去買幾節(jié)電池吧拆融〈懒眨”
孩子說：“我不想去【当”
愛人接話道：“爸爸要摘菜洗菜傲须，不然我就去了√酥”
孩子笑說：“那我摘菜泰讽，洗菜∥羝冢”
愛人說：“你去買吧已卸，菜你不會弄∨鹨唬”
我示意愛人同意孩子的累澡，孩子起身去摘菜洗菜。
愛人回來后裝電池的時候又喊我把菜都先端客廳般贼。正在忙著的我小聲說：“第一時間能不能先使喚兒子?”
我沖孩子喊道：“兒子愧哟，過來一下把菜都端客廳吧奥吩。”
孩子過去把菜都端走了蕊梧。
想讓孩子參與家務霞赫，夫妻先得保持一致，在我家保持一致的基礎就是我不能因為愛人不使兒子跟愛人吵架肥矢，先接納愛人的這個行為端衰，再示范給他看。
