? ? ? 周五的課程我們先讓孩子們先從未完成的作業(yè)開始疤孕，查漏補缺厚脉，然后互相檢查，每一次孩子們的互相檢查窍育，都能各自再發(fā)現(xiàn)別人的錯誤的同時找到自己的疏忽卡睦。然后，孩子們用RT 的方式表演了學(xué)習(xí)過的兩課課文漱抓。
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? ? ? ?接下來表锻，我們一起從詞匯到課文，從動畫到文字一起功讀和學(xué)習(xí)了新概念的課文Lesson33--34乞娄。反復(fù)的句型訓(xùn)練瞬逊，孩子們對于課文的句型基本沒有問題显歧。
? ? ? 接下來我們一起共渡了下面這本繪本。原來關(guān)于校園暴力确镊，我們的牛津樹故事早就有了設(shè)計有趣的故事士骤。故事中的小女孩的非常喜歡捉弄別人，我們的magic key讓她切切實實感受了己所不欲勿施于人的道理蕾域。
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? 我們完成了第一遍得共讀拷肌，梳理了拼讀困難和理解問答后，結(jié)束了這一次得課程旨巷。
