關(guān)于部分農(nóng)村中學(xué)先行進(jìn)入縣城就讀的幾點(diǎn)思考
一：?jiǎn)栴}的提出
作為一名教師，我深深地?zé)釔壑亦l(xiāng)的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)注著家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。家鄉(xiāng)教育近幾年不論是高考上線人數(shù)還是基礎(chǔ)建設(shè)都發(fā)生的翻天覆地的變化喧笔，著實(shí)讓我欣喜。但我面對(duì)當(dāng)前存在的諸如師資浆劲、學(xué)生蛉威、教師積極性調(diào)動(dòng)方面存在的一些問題也憂心忡忡丙躏。教育表面繁榮栅盲，其實(shí)正面臨著前所未有的發(fā)展瓶頸鱼鼓。教育的城鄉(xiāng)不均衡化與人民日益高漲的高質(zhì)量教育要求的矛盾日益突出硕淑。
二：存在的主要問題
1.大部分學(xué)校師資極度短缺公条，代課教師素質(zhì)普遍不高寂拆。
2.大班額問題沒有得到充分解決谒拴，農(nóng)村是中心學(xué)校擠不進(jìn)，偏遠(yuǎn)小學(xué)沒人去惭聂，師資和教學(xué)設(shè)施占用與缺乏問題并存辜纲。
3.職稱工資下教師教學(xué)積極性無法調(diào)動(dòng)，年輕教師狠命抓成績(jī)拦耐，應(yīng)試教育愈演愈烈耕腾，老教師工作任我行校長(zhǎng)無計(jì)可施。
4.績(jī)效考核流于形式杀糯，多勞多得不能充分體現(xiàn)扫俺，干少干多一個(gè)樣。大部分學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)校中管理中地位尷尬固翰，沒有獲得應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)狼纬。
5.校長(zhǎng)職級(jí)制造成的新的不公平。配套措施不完善骂际，打擊了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性疗琉。
6.教育資源未能得到充優(yōu)化。占用與缺乏方援、浪費(fèi)并存没炒。就像安卓手機(jī)越用越慢。
7.素質(zhì)教育未能真正落實(shí)犯戏。師資缺乏送火，社團(tuán)活動(dòng)流于形式，特長(zhǎng)生大多由社會(huì)機(jī)構(gòu)代辦先匪。社團(tuán)活動(dòng)成了迎檢式表演活動(dòng)种吸。
8.義務(wù)教育應(yīng)試愈演愈烈。師資缺乏呀非、職稱工質(zhì)坚俗、資源占用導(dǎo)致評(píng)價(jià)手段單一，導(dǎo)致應(yīng)試教育愈演愈烈岸裙。
9學(xué)前教育疲于應(yīng)付猖败。資源得不到優(yōu)化，政府投入不足降允，學(xué)前教育無法穩(wěn)步推進(jìn)恩闻，大部分幼兒園師資沒有得到正規(guī)培訓(xùn)，大部分園沒有正規(guī)的課程剧董，小學(xué)化教育明顯幢尚。
三：解決策略
讓部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)在1000人以下的初中學(xué)校先行進(jìn)入縣城就讀破停。
1、我縣現(xiàn)有青峰山實(shí)驗(yàn)學(xué)校尉剩、清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校真慢、龍山中學(xué)三個(gè)學(xué)校均設(shè)有初中部，且教室存量較大理茎，均教學(xué)設(shè)施先進(jìn)黑界。可以有效解決大班額問題功蜓。
2园爷、師資可同步進(jìn)城，而且可以在原學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化式撼。
3童社、帶動(dòng)學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展。增加就業(yè)機(jī)會(huì)著隆，促進(jìn)樓市建銷兩旺扰楼，亦可學(xué)習(xí)肥城經(jīng)驗(yàn)利用社會(huì)資金建造高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，與學(xué)區(qū)房開發(fā)美浦。
4弦赖、師資充沛，校園封閉浦辨，集中使用校車接送蹬竖。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提高。學(xué)校各種課程以及活動(dòng)的開展均可正沉鞒辏化币厕、規(guī)范化。辦學(xué)效益必將明顯提升芽腾。
5旦装、全縣形成幾所高質(zhì)量龍頭學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的局面，必將極大的激發(fā)辦學(xué)摊滔、教研阴绢、特色水平的極大提高。
尤其解決了：
1艰躺、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)經(jīng)過近幾年升級(jí)改造呻袭，辦學(xué)條件較好。學(xué)生進(jìn)入縣城就讀以后可直接改為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)腺兴。撤并其他學(xué)校棒妨。原中心小學(xué)改為鎮(zhèn)中心幼兒園，原村級(jí)完全小學(xué)改成幼兒園。學(xué)校中低年級(jí)可實(shí)行校車接送券腔，高年級(jí)住宿就讀。
2拘泞、徹底解決了小學(xué)纷纫、幼兒園校舍不足，辦學(xué)條件不標(biāo)準(zhǔn)的問題陪腌。
3辱魁、全鎮(zhèn)小學(xué)師資進(jìn)行優(yōu)化，合理搭配诗鸭。解決了師資缺乏及占用染簇、浪費(fèi)等問題∏堪叮可以保證課程锻弓、課時(shí)開設(shè)、及幼兒園正規(guī)師資的使用蝌箍，一舉解決代課教師問題青灼。
4、減少了領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)量妓盲。全鎮(zhèn)校長(zhǎng)數(shù)量明顯減少杂拨。職級(jí)制工資大量節(jié)省，可利用來實(shí)行績(jī)效考核悯衬，學(xué)校中層及教師的工作積極性弹沽，體現(xiàn)多勞多得的原則。
5筋粗、有利于真正落實(shí)素質(zhì)教育策橘。教育資源得到高效整合，學(xué)校管理正規(guī)化亏狰、標(biāo)準(zhǔn)化役纹，高質(zhì)量化發(fā)展。
6暇唾、學(xué)前教育有了良好的校舍促脉、豐富的師資，辦學(xué)水平必將快速提升策州。
以***鎮(zhèn)為例：
1瘸味、現(xiàn)有學(xué)生896名，全部進(jìn)青峰山就讀够挂。中學(xué)改為中心小學(xué)旁仿。
2、全鎮(zhèn)7所小學(xué)合到中心小學(xué)，大約1400余人枯冈。
3毅贮、全鎮(zhèn)共計(jì)237名教師。中學(xué)105人尘奏，小學(xué)132名教師滩褥。師資經(jīng)過優(yōu)化組合，完全滿足課程炫加、課時(shí)開設(shè)需要瑰煎。
4、大批教師進(jìn)城又可節(jié)省大量鄉(xiāng)村補(bǔ)助資金：按100人俗孝，人均500元計(jì)：100*500*12=60萬(wàn)元【频椋現(xiàn)有校長(zhǎng)職級(jí)改革5名校長(zhǎng)：5*2000*12=12萬(wàn)。學(xué)懈陈粒績(jī)效考核有了資金來源插勤。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦改革水到渠成柬甥。
四:綜述
1饮六、關(guān)于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)先行進(jìn)入縣城的提議，一發(fā)而動(dòng)全身的事情苛蒲÷遍希可先有一兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做試點(diǎn)然后推開。
2臂外、合理安排干部使用問題是必須面臨的難題窟扑。
3、初中進(jìn)縣城是大勢(shì)所趨漏健，早行動(dòng)嚎货，早開花，早結(jié)果蔫浆。這是一件促進(jìn)我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展殖属，向更高、更好要質(zhì)量的必然途徑，也是突破我縣現(xiàn)有師資、教育發(fā)展不均衡瓶頸的重要方法禀晓。
4、這是一件利在當(dāng)代挠唆，功在千秋的事。事成不必在我嘱吗，但久久必然功成玄组。
5.這是我縣教育彎道超車、跨越發(fā)展的必然途徑。
五：可行性
1.不占用財(cái)政資金俄讹，實(shí)現(xiàn)資金的合理流動(dòng)及優(yōu)化哆致。好錢用在刀刃上。
2.不占用教師編制患膛，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)教師合理配置和優(yōu)化沽瞭。
3.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)與人員，激發(fā)中層干事創(chuàng)業(yè)積極性剩瓶。
4.物質(zhì)基礎(chǔ)已經(jīng)具備，發(fā)揮硬件的最大效益城丧。
5延曙、政策可控。
綜上所述：在新時(shí)代亡哄、新形勢(shì)下枝缔，我們必須進(jìn)一步解放思想，在戰(zhàn)略上立足長(zhǎng)遠(yuǎn)蚊惯，在戰(zhàn)術(shù)上實(shí)現(xiàn)教育硬件愿卸、軟件新舊動(dòng)能的盡快轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革截型，滿足人民對(duì)高質(zhì)量教育的要求趴荸，實(shí)現(xiàn)東平教育的跨越式發(fā)展。
