為開學(xué)做準(zhǔn)備這周我們進(jìn)行了開學(xué)新主題的教研活動(dòng)，結(jié)合著大家的交流我也對新主題實(shí)施有了新的更加深刻的認(rèn)識。幾個(gè)月前我們曾經(jīng)制定了相關(guān)和疫情相關(guān)的計(jì)劃捞挥，主要是結(jié)合著當(dāng)時(shí)的疫情話題制定的計(jì)劃，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間段疫情雖然還沒有結(jié)束毅整，但也逐漸向好，漸漸的我們需要將我們原有的周計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行新的定位和調(diào)整。這也充分的說明了我們的課程也是跟隨著當(dāng)下的主要矛盾在不斷自我更新變化的。以下是我在實(shí)施主題之前的一些思考和對本主題的核心內(nèi)容的理解芭毙。

一、尋“變”幼兒園

與孩子們相隔數(shù)月之久沒有見面卸耘，從冬天等到了夏天，這幾個(gè)月里我們發(fā)生了許許多多的變化粘咖。比如幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的各種新變化：幼兒園旁的泥學(xué)園蚣抗，孩子們投票種植的樹木，海盜船旁邊獨(dú)一無二的你瓮下，精美的紙盤墻面翰铡，熱氣球上招手歡迎的彩繪墻面......這些視覺的沖擊和一重接一重的驚喜是最直接最有沖擊力的，一定讓孩子們十分的興奮激動(dòng)讽坏。再比如幼兒園活動(dòng)中感受一日生活的變化：晨檢入園需要帶安全卡锭魔、需要測量體溫、隨時(shí)保持愛的距離......還有社區(qū)周圍的變化：出示安全碼路呜、社區(qū)出入需要測量體溫......我們可以引導(dǎo)孩子表征發(fā)現(xiàn)交流討論迷捧，幼兒園里發(fā)生了哪些變化？那為什么會(huì)發(fā)生這么多的變化胀葱？從而引導(dǎo)孩子理解發(fā)生這些變化的原因是為了保護(hù)好我們不受到病毒的侵害漠秋，當(dāng)然為孩子們準(zhǔn)備了那么多的驚喜，比如泥學(xué)園都是我們付出的努力就是為了讓小朋友們在幼兒園里快樂的成長抵屿！孩子們感受變化清楚變化的原因之后自律性就會(huì)變的更強(qiáng)一些庆锦，比如會(huì)將自己帶的口罩保管好，自覺保持一米的距離等等轧葛。

二搂抒、幼兒園里的樹朋友

除了學(xué)會(huì)保護(hù)自己了解病毒防護(hù)的方法之外艇搀，我們需要做什么？是值得我們思考的問題求晶，最先會(huì)想到的就是保護(hù)自然愛護(hù)環(huán)境中符。在主題實(shí)制定之初我們也是制定了和環(huán)保有關(guān)的計(jì)劃，但是經(jīng)過教研和園長的點(diǎn)撥我發(fā)現(xiàn)愛護(hù)大自然的話題的確是有一些大誉帅，落實(shí)到孩子的行動(dòng)上有些困難淀散。我們需要落腳到孩子們能夠看得見摸得著的“接地氣”的方面來，在幼兒園里我能為環(huán)保做點(diǎn)什么蚜锨？在前一陣子植樹節(jié)我們統(tǒng)計(jì)了孩子們想要種植的樹木種在了幼兒園档插，這些小樹就像新生兒一樣需要大家的照顧呵護(hù)，需要我們來為它命名亚再。在幼兒園里我們可以通過照顧了解我們的大樹朋友來為大自然做一份貢獻(xiàn)郭膛。幼兒園里好多樹木等待著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但是首先我們老師要保持著對探究樹木的熱忱和喜愛氛悬，這樣才能感染到孩子推動(dòng)主題的實(shí)施则剃。主題實(shí)施前需要我們攻略一下幼兒園里的各種各樣的樹，心中有大概的框架才不會(huì)出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)零散的狀況如捅。首先就是認(rèn)識幼兒園里新種的樹木棍现，對大樹產(chǎn)生情感，然后再通過信息調(diào)查镜遣、互動(dòng)交流己肮、符號記錄等方式掌握養(yǎng)護(hù)它們的方式方法。了解之后通過自己的智慧和勞動(dòng)呵護(hù)養(yǎng)護(hù)幼兒園里的樹寶寶朋友悲关。在要畢業(yè)之際將自己看護(hù)的大樹朋友交接給中班的弟弟妹妹谎僻，進(jìn)行愛的接力。

通過這次主題教研讓我明白了主題實(shí)施也是在不斷的“變化”的寓辱，也要適應(yīng)當(dāng)下主題的需求艘绍，還要站在孩子的角度考慮給孩子們最強(qiáng)最直接的感受是什么，從他們能夠做的到的地方尋找切入點(diǎn)秫筏，盡量從看的見摸得著實(shí)施性較強(qiáng)的方面來著手诱鞠。