五二班原先有兩名英語課代表攘轩，一男一女。男生因為是班長等等原因码俩，就不干課代表了度帮。所以又加了一個責(zé)任心比較強(qiáng)的小女生當(dāng)課代表。這樣兩個分工明確一點，一個負(fù)責(zé)收作業(yè)笨篷，一個各自負(fù)責(zé)倆小組學(xué)習(xí)背誦瞳秽。周二晨讀，以前總是讓那個小女生讀......直到今天......
女孩A:老師率翅，我也是英語課代表（撇嘴）
女孩B:老師练俐，您每次都是叫我領(lǐng)讀的。
我：那這樣吧冕臭，你們倆輪著在前面領(lǐng)讀痰洒，這樣公平了吧。一人一次
女孩A和B滿意的點點頭
隨后下課的時候我特意看了看她們倆浴韭，倆人笑的很開心丘喻，也沒有一開始的撲克臉了。
其實這樣的事情不止一次了念颈，也許我只是習(xí)慣性的叫一個人名泉粉。倆女孩都是課代表，我只叫一個榴芳，會在不經(jīng)意間傷害到另一個同學(xué)嗡靡，沒有顧及他們的感受。
其實孩子們之間這樣的小問題很多很多窟感，老師可能解決的都不耐煩了讨彼，可是通過這件小事我覺得孩子們其實自己可以解決這樣的小矛盾叹话，他們之間解決問題的方法可能比我們都多都有效蕴忆，孩子們之間有他們自己的的交往方式，也許我們認(rèn)為的交往溝通并不適合他們呢惕耕？不要強(qiáng)加更不要代替躏嚎，其實任何兩個孩子之間的小矛盾蜜自，他們都能夠用自己的方式去解決，不管是老師還是父母我們的做的就是正確的引導(dǎo)卢佣，給他們正面的啟發(fā)重荠，給他們機(jī)會嘗試自己去解決問題，從很小的問題慢慢的也許長大之后再大的問題他都有能力自己去解決虚茶。其實想一想還是要好好培養(yǎng)孩子們的移情能力戈鲁，換位思考，保持善良和同情心嘹叫，促進(jìn)孩子們整體的素養(yǎng)婆殿。
