學(xué)生的欣喜撵摆，老師的驚喜；
學(xué)生的潛心害晦，老師的信心特铝；
學(xué)生的有為，老師的欣慰壹瘟。
上學(xué)期開設(shè)了一個內(nèi)容有別于平時訓(xùn)練的美術(shù)班鲫剿，20位十歲左右小朋友，課程與內(nèi)容均無指定教材稻轨，除了配備畫板與紙張灵莲，無專業(yè)美術(shù)教室美術(shù)道具等，均由任課老師憑空想象自主安排殴俱，有自由度也有難度政冻，于是，業(yè)余級別的我定了稍有專業(yè)性且這個年齡段孩子可以消化的速寫线欲，以線造型為主明场。
話說，在彼此對美術(shù)廣闊領(lǐng)域平庸的認(rèn)識面前李丰，我的選擇真的很大膽苦锨。因為他們是活潑潑的小朋友，相對色彩美麗有趣味性的兒童畫，他們接受并熱愛速寫更需要強大的耐心與生動的引導(dǎo)舟舒。
初次開這樣的班拉庶，確實頗費心思，有種孤軍奮戰(zhàn)的感受秃励，然特別珍惜砍的，特別開心，我相信孩子們也有同感莺治。
在此廓鞠，我想記錄下第21位“小朋友”，一位特殊的旁聽生谣旁，之前交往并不算密的某位同事床佳。開班前，她淡淡說想來學(xué)畫榄审，我聽過想學(xué)畫的人多得去了砌们，就認(rèn)定是隨口說說，沒想周末時間的第一節(jié)課搁进，上課五分鐘后浪感，她真來了。這一來饼问，整整一學(xué)期影兽，無論晴雨冷暖，只缺過一節(jié)莱革，還是一本正經(jīng)向我請過假的峻堰。
她在課堂上從頭至尾從來認(rèn)真聽講勤奮作畫，從不打擾我上課盅视，從不因為自己也是名教師而去隨意指點其他畫得一般的孩子捐名，甚至虛心與畫得不錯的孩子相互交流，融洽至極闹击。真正把自己當(dāng)成“小朋友”的“大”學(xué)生镶蹋，孩子們也將她視作“同學(xué)”，毫無距離赏半。反倒是我贺归，因為手把手20名孩子時間相對緊迫，又覺她領(lǐng)悟能力優(yōu)于孩子除破，速寫作品呈飛躍狀而常常忽略她的存在牧氮。
真正擁有學(xué)習(xí)欲望的人，是很難懈怠的瑰枫。
還記得《落葉有情》那首詩嗎踱葛？漸秋涼丹莲，我一早去大樹下?lián)炝嗽S多枯萎的葉，與孩子們一起細(xì)心觀察落葉雖枯卻異常堅挺的線條尸诽，以及近距離發(fā)現(xiàn)葉脈呈有趣的肌理甥材，我們嘗試運用濃淡粗細(xì)虛實有變的線條表現(xiàn)它們靈動的形體，那一刻性含，大家都感受到不小的震撼與難度洲赵，真可謂一花一世界，一葉一菩提商蕴。
即便我一再強調(diào)課堂上時間有限叠萍，孩子們的成長更需要課后的磨練，家庭作業(yè)的效果還是不太理想绪商。自律在這個時候往往能見證誰是真愛苛谷。
第21位“小朋友”，她格郁，是最聽話最勤奮最優(yōu)秀的那個腹殿。
那堂課后的有一天，她特地跑來興奮地跟我分享一個夢例书，夢見自己去野外撿拾一片片金色落葉锣尉。愛浪漫的人也很少會做這樣無趣的夢，只有有趣的人才會真上心决采。真正日有所思自沧，夜有所夢啊。我的心湖在那瞬間也被輕輕投下一顆小石子织狐，蕩開一圈圈幸福的漣漪暂幼。體會到師者筏勒，為何心甘情愿移迫，傾囊相授的意樂。
她速寫本上的作品是最多的那個管行，是班上所有正式學(xué)生的榜樣厨埋。她一有空，會抱個本子跑來找我捐顷，將平時課余寫生的水培植物荡陷、書本、衣服迅涮、房屋废赞、樹木等給我欣賞，說出自己對構(gòu)圖線條空間主次明暗等美術(shù)術(shù)語的理解叮姑，以及習(xí)畫后對審美態(tài)度的改善唉地，虛心接受我并不到位的點評與修改据悔。我欣喜，擁有如此上進(jìn)的“大學(xué)生”耘沼。
課程已然結(jié)束极颓，興許本學(xué)期也不再會有。然我衷心希望他們心里栽下的一顆小小種子群嗤，能光亮自己好一陣子菠隆，甚至陪伴一輩子。
她說：“向你靠近狂秘，溫暖自己”骇径。我慚愧得唯剩感謝。
此時者春，想念我的大恩上師既峡。懷念與您在一起屈指可數(shù)的時光。與那滿腹經(jīng)綸真正擁有傳道授業(yè)解惑才學(xué)的師者相比碧查，我更愿成為一名安坐講臺之下對您恒常仰望目不轉(zhuǎn)睛如沐智慧海洋的學(xué)子运敢。
2019.2.17
