? ? ? 小時候讀書待侵，仿佛是一種全家人的恩賜拧额，因為上學的人不用時時參加勞動，這其實是變相給家里增加了負擔——又多了一個吃飯不干活的人携取。在物質(zhì)資料匱乏時期的窮學生攒钳，大抵都有這樣的心理負擔帮孔。孫少平，孫蘭香兄妹都是這樣的孩子不撑，這樣的孩子一方面帶著對家人的愧疚文兢，一方面又堅定著讀書改變命運的信仰，努力地奮斗著焕檬。我讀書的年代姆坚，雖然也不至于太窮困，但這種力量依舊發(fā)揮著不可小覷的作用实愚。尤其我的父母兼呵，似乎是貧窮教育的膜拜者，隨時向我灌輸他們是“砸鍋賣鐵”供我讀書的腊敲，而事實也似乎證明击喂，他們這一套很有用——我考上了一個還不錯的大學，走出了大山碰辅，有了一份還不錯的工作——我成了一名城市里的老師懂昂。但是在我看來，并不僅僅是貧困給我提供了奮斗的動力没宾。而是那一份從小就要參與家庭勞動的要求凌彬，讓我小小年紀就懂了責任一詞的分量沸柔，另外，在勞作的過程中铲敛，父親總是會講一個又一個的故事褐澎，這些故事讓我們覺得貧窮卻不窘迫，也給了我最初的人生啟蒙》ソ現(xiàn)在很多人談論乱凿，以前是“窮人的孩子早當家”，而現(xiàn)在卻是寒門在難出貴子咽弦。我在這里當然不再長篇累牘地剖析這個問題徒蟆。
? ? ? 今早，一個男孩子跟我說型型，他被同學強行注射毒品段审！在這里讀書實在呆不下去。聽到這樣的消息闹蒜，算不上晴天霹靂寺枉，因為班主任工作經(jīng)常和學生斗智斗勇，但我也不敢掉以輕心绷落，畢竟他手臂上的針孔清晰可見姥闪。我知道他一直有想轉(zhuǎn)學的想法，做過思想工作之后以為他已經(jīng)在克服砌烁，畢竟家長是花了高額擇校費從縣城把他送到市里邊讀書的筐喳。先和同學了解了他平時的表現(xiàn)，加上我的觀察函喉，基本上可以確定避归，他是在撒謊。為了讓父親同意他轉(zhuǎn)學管呵，他不惜傷害自己梳毙，上演一出苦情戲！拆穿他的過程不算驚心動魄捐下，和他談起他的家庭教育账锹，目前遇到的困難，一個高大威武的孩子卻泣不成聲坷襟。最終奸柬，孩子的父親將他接回家，欲知后事如何啤握，或許真的只能聽下回分解鸟缕。
? ? 我在長舒一口氣之后，也在自嘲：真是活久見，孩子呀懂从，你又讓我增長了見識授段。自嘲之余，我又開始思考番甩，當物質(zhì)條件好了之后侵贵，孩子們似乎也越來越矯情了。像這個孩子缘薛，為了達到自己的目的窍育，可以不擇手段，全然不顧家人的想法宴胧，完全一意孤行漱抓。在教育孩子的時候，我們是不是也該思考恕齐，孩子有一個健全的人格和健康的心靈是多么重要乞娄。著名作家劉瑜在給自己的女兒中的信寫道：愿你有好運氣，如果沒有显歧，愿你在不幸中學會慈悲仪或；愿您被很多人愛，如果沒有士骤，愿你在孤獨中學會寬容范删。而我們的很多父母，似乎都只做到了前者拷肌，給了孩子很多愛到旦，用自己的資源給孩子鋪就了順利的道路，卻忘記了交給他寬容和慈悲廓块。這算不算是一種疏忽厢绝，因為他們疏忽了生活中經(jīng)常有“如果沒有”的狀況發(fā)生。當風雨欲來带猴，孩子們，你們是否有為自己遮風擋雨的勇氣和搏擊風雨的能力懈万？小時候讀書拴清，開學了自己出發(fā)，行囊比自己的身體重会通，放假了自己回家口予，各種書籍連同水壺臉盆鋪蓋，把肩膀的皮磨破涕侈，從來不會想要抱怨為何父母不來接送沪停。如今坐車回家，看到自己曾經(jīng)走過的一條條崎嶇山路，依舊覺得一路走來雖然略帶辛苦卻也覺得踏實木张，生活終究是越過越好了众辨，果真是“踏平坎坷成大道”。
? ? 不過舷礼，正如白巖松所說鹃彻，沒有哪一代人的青春是容易的。現(xiàn)在的孩子對抗貧窮的緊迫感缺少了妻献，要求他們?yōu)樽约旱娜松鷥r值而奮斗蛛株，似乎這個要求也更高了，也給新時代的父母老師提出了更高的要求育拨。也罷也罷谨履，九天奧妙無窮盡，我也只能上下求索熬丧，獨善其身屉符，有一分光發(fā)一分熱咯。
