文字速記:范明剛、劉宇娟
圖片:報道組
? ? 張文質(zhì)老師在我們南山的學(xué)校做過很多培訓(xùn)申尤，我對教育行走的活動一邊聽課一邊思考，教育行走活動抓住了兩個關(guān)鍵詞衙耕，一個是行走，一個是讀寫勺远。教育行走這個概念叫的好橙喘！加拿大有個片子叫《行走》，有少年胶逢、少女厅瞎、老人，通過夸張的方式形成了五分鐘的短片初坠，多姿多彩展現(xiàn)了夢幻的世界和簸，大家都很精彩，作為教育的一個行走者碟刺，每個人對自己的行走都應(yīng)該有一個回顧锁保，我從內(nèi)蒙古到東北，1993年到了深圳的南山半沽。（播放專題片）
? ? 教學(xué)理念的創(chuàng)新爽柒，很多學(xué)校與大學(xué)聯(lián)姻。美國波多里奇質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者填，學(xué)校教育管理弱校變強浩村，強校更強。中外學(xué)子跨文化論道占哟。留學(xué)生文化學(xué)者進校園心墅，華文教育酿矢、視像中國，使南山教育面向國際化怎燥，打造聯(lián)合旗艦瘫筐。發(fā)布南山教師宣言，感受職業(yè)尊榮和使命責(zé)任刺覆。
? ? 南山的基本情況严肪，概括其來，主要是“五個一”谦屑，一聲改革炮響驳糯、一頂經(jīng)濟桂冠、一種硅谷氣質(zhì)氢橙、一座海絲古城酝枢、一個魅力半島。南山教育概況：截止到2017年底悍手，全區(qū)中小學(xué)幼兒園學(xué)生19.03萬人帘睦，
（一）確定教育“南山質(zhì)量”標(biāo)準(zhǔn)和教育理想
? ? 十項行動：教育觀念革新
（二）強化價值引領(lǐng)推動“三個轉(zhuǎn)變”
? ? ? 價值引領(lǐng)非常重要，我們在深圳市乃至全國首家發(fā)布南山教師宣言坦康，
? ? 我竣付，南山教師，以信念滞欠、使命和關(guān)愛古胆，呵護學(xué)生生命，尊重學(xué)生個性筛璧，引領(lǐng)學(xué)生求真逸绎、向善，陪伴學(xué)生共同成長夭谤，我以教師職業(yè)為榮棺牧，在平方的崗位上，開放包容朗儒，立德樹人颊乘，提升專業(yè)素養(yǎng)，演繹精彩課堂醉锄，踐行教育理想疲牵。我，南山教師榆鼠，與同行學(xué)習(xí)分享纲爸，與家長
? ? ? 三個體系是一個人創(chuàng)新素養(yǎng)的基本要素：
? ? 1.思維體系轉(zhuǎn)變：
? ? 要有互聯(lián)網(wǎng)思維，移動學(xué)習(xí)妆够，樂分享识啦，我們新學(xué)校的建設(shè)负蚊，在課堂里面鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，探究颓哮，老師應(yīng)該成為導(dǎo)航的人家妆，我們推出引領(lǐng)者計劃，要引領(lǐng)學(xué)生冕茅，引領(lǐng)同行伤极，才能成為我們的引領(lǐng)者教師成員。
? ? 2.話語體系轉(zhuǎn)變：
? ? 第一姨伤、我們教育要掌握我們的話語權(quán)哨坪，我們教育必須培養(yǎng)老師具有話語權(quán)，不能說空話乍楚、大話当编，要講短話、講實話徒溪、講有感染力的話忿偷。
? ? 3.行為體系轉(zhuǎn)變：
（三）新建學(xué)校“辦一所優(yōu)一所”
? ? 1.開學(xué)就是好學(xué)校臊泌，我們南山招聘老師一點也不難鲤桥！美術(shù)老師有專門的畫室，我們的建筑面積增加1.3渠概，為教育的活動提供了充足的空間芜壁，新建學(xué)校20所，我們借助空間建筑學(xué)校3.0.（信息化社會之后的學(xué)校的樣子）
? ? 中關(guān)村三小就是號稱3.0高氮，我們20所新建學(xué)校都按照3.0來建設(shè)。于是顷牌，我們督促政府增加了學(xué)校建筑的投入剪芍。比如全區(qū)統(tǒng)籌的未來教室、創(chuàng)新實驗室窟蓝。
? ? 2.校長和教師隊伍組建
? ? 選拔第二期“先鋒計劃”中層干部提升班學(xué)員40名罪裹。
? ? 評選第三批“精英教師”20名、首批區(qū)級“榜樣教師”10名运挫、校級“榜樣教師”79名状共。我們每年進入新編制400多人。校長在老校谁帕、名校峡继、熱門學(xué)校、全市匈挖、全國招聘一些優(yōu)秀老師碾牌。
? ? ? 3.集團化和品牌投入
? ? ? 4.信息技術(shù)與教育深度融合
? ? 南方科技大學(xué)教育集團第二實驗小學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)的課程改革項目入選全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例（首批）（深圳唯一一所學(xué)校）
? ? 5.課程設(shè)計和學(xué)校文化營造
深化課程改革康愤，立德樹人促進全面發(fā)展
出臺了《南山區(qū)中小學(xué)博物館課程指導(dǎo)意見》，海峽兩岸棒球交流
（四）南山教育發(fā)展3.0版
梯級打造“未來教師”舶吗，完善教師發(fā)展體系征冷。
研制未來教師標(biāo)準(zhǔn)，全面實施未來教師培養(yǎng)計劃誓琼，通過“先鋒計劃”“引領(lǐng)者計劃”“閱讀問道計劃”多層次的梯級培養(yǎng)检激，培養(yǎng)出一批在全區(qū)、全市腹侣、甚至全國范圍內(nèi)既有影響的骨干教師和學(xué)科帶頭人叔收。就是量體裁衣化的教師培訓(xùn)，不斷滿足教師們的學(xué)習(xí)需要筐带。我們的教研室模式正面臨巨大改變今穿，因為他們不敢去上課，但是我們沒有辦法把教研室拿掉伦籍，我們采取了教研工作室的新模式蓝晒，工作室給與每年給3萬元，每年評價工作室帖鸦，就看有多少粉絲芝薇。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟就是屌絲經(jīng)濟作儿÷宥“榜樣計劃”就是在身邊樹立榜樣。
尊重教師發(fā)展意愿攻锰。
? ? （五）項目引領(lǐng)下的教育國際交流
? ? ? 1.“龍鷹對話”活動培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力和國際理解力晾嘶，已經(jīng)成為南山教育國際化的品牌活動與重要項目之一。
? ? 2.偉大的原著教學(xué)法娶吞，開展課程培訓(xùn)外籍副校長：在學(xué)校管理垒迂、教師培訓(xùn)、學(xué)校文化建設(shè)等各方面開展工作妒蛇。
? （六）全面推進創(chuàng)新教育
? ? ? 設(shè)立“南山少年創(chuàng)新園”及分院
? 吳運強：世界上有兩件事很難机断，一種是把別人口袋里的錢弄到自己的口袋里，另一種是把思想灌輸?shù)奖蝗说哪X袋绣夺。如果老師不聽您的話吏奸，您怎么辦？
? ? ? 劉根平：理論上講陶耍，沒有評價奋蔚。我在美國做過一年的訪問學(xué)者，外國人曾經(jīng)回答我烈钞，如果這樣的話旺拉，這位老師就會離開這個崗位了产上。既然是選擇好的事，就努力去做蛾狗，自己修理自己最好晋涣！
? ? 吳運強：剛才劉局的專題片介紹了南山的經(jīng)濟和教育發(fā)展，大家都想去看看沉桌，那邊工資高嗎谢鹊？
? ? 劉根平：南山有聚集效應(yīng)且非常強，如果想追求比較前瞻的理想留凭，南山永遠(yuǎn)是個值得去追尋的地方佃扼。
? ? 吳運強：臺風(fēng)沒有在寧波登陸，轉(zhuǎn)向北方了蔼夜。正是各位嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的講座的氣場讓臺風(fēng)轉(zhuǎn)了向兼耀。劉局裝飾了我們的夢。
教育行走報道組
2018.7.22
