說實(shí)話醋拧，平時(shí)我上課的時(shí)候慷嗜，孩子們自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，總是時(shí)間不夠丹壕，并且教室里總有一些吵吵鬧鬧的聲音庆械。但是聽李老師講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們做實(shí)驗(yàn)室菌赖，又安靜又快速缭乘。原因在于，李老師用了“比一比”的方法琉用，實(shí)驗(yàn)之前先講清楚實(shí)驗(yàn)步驟堕绩，然后根據(jù)小組的表現(xiàn)情況決定發(fā)材料的先后順序邑时，老師說了實(shí)驗(yàn)開始后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)奴紧，完成實(shí)驗(yàn)的小組靜息好，組長舉手晶丘。最先完成的三個(gè)組加10分黍氮，然后完成的三個(gè)組加5分，最后完成的三個(gè)組不加分铣口。如果有小組不遵守紀(jì)律就不參與加分滤钱。
有了加分的激勵(lì)，同學(xué)們都積極地參與實(shí)驗(yàn)脑题，并且十分遵守紀(jì)律，課堂紀(jì)律自然好铜靶，課堂效率自然高叔遂。
高招他炊！
身為“徒弟”的我立馬get，并運(yùn)用到了自己的課堂上已艰。別說痊末，效果還真好！學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)時(shí)爭分奪秒哩掺，一旦有“不法分子”“不務(wù)正業(yè)”凿叠，立馬受到了組內(nèi)其他成員的制止。做完實(shí)驗(yàn)乖乖靜息舉手嚼吞，比我預(yù)計(jì)要用的實(shí)驗(yàn)時(shí)間還短盒件。和平時(shí)的“小蝸牛”速度相比舱禽，簡直就像是開了2.0倍速炒刁。
當(dāng)然了，和李老師的課堂相比誊稚，我還有很多要改進(jìn)的地方翔始。不過，任何的進(jìn)步都值得欣喜里伯，請?jiān)试S我大笑三聲城瞎，哈哈哈。
回想起每次聽李老師上課總會(huì)有新收獲疾瓮，我想說跌穗，“聽君一席話，勝讀十年書”氛雪，古人誠不我欺也艇炎！
