摘抄
苦海無邊俺夕，回頭是岸促王。放下屠刀安拟，立地成佛[感謝][感謝][感謝]
“勿在別人心中修行自己,勿在自己心中強求別人”
見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也
聽過一句話:壞脾氣的消失抖锥，是智慧增長的標(biāo)志亿眠。
以前碎罚，我也老發(fā)脾氣磅废，現(xiàn)在好多了
推薦讀一本書《教育中的積極心理學(xué)》
五問： 發(fā)生了什么事了 我的感受是什么？ 我做了什么荆烈？ 我的做法起效果了嗎拯勉？ 我從中學(xué)到了什么竟趾？
吃進(jìn)肚子里的飯和學(xué)到腦袋里的知識，這兩樣才是真正屬于自己的
站到一定高度宫峦，讓人望塵莫及
木秀于林岔帽，風(fēng)必摧之
在烏鴉的世界里，一身潔白的羽毛都是有罪過的
聽到別人說風(fēng)涼話导绷，其實也是修煉自己的好時機
閱讀能讓自己擁有三種能力：閱己犀勒、悅己、越己妥曲！
英國作家毛姆說:閱讀贾费，是一座可以隨身攜帶的避難所。
閱讀可以幫助教師突破三mang：忙碌檐盟、盲目褂萧、迷茫。
如何促進(jìn)閱讀的方法： 1葵萎、逼著自己講出來? 不得不讀? 不得不思考 2导犹、以寫作促使閱讀? 輸出倒逼輸入 3、重要的人的引領(lǐng)? 貴人引薦 4羡忘、共讀? 伙伴一起讀 5谎痢、聽書? 讀視頻 讀音頻
我們一個大學(xué)老師說，當(dāng)官不易壳坪，就像猴子爬樹舶得，抬頭全是猴屁股，低頭全是笑臉爽蝴，所以當(dāng)官的都不是人沐批，是神。
張學(xué)勇校長：知易行難蝎亚，世間事莫不如此九孩。我們在勸解別人的時候，都能講得頭頭是道发框，有理有據(jù)躺彬，自己儼然一個得道高僧∶饭撸可是宪拥，一旦到了自己身上，有了“切膚之痛”铣减，自己講過的那些大道理她君，就變得蒼白無力了『或許缔刹，這也就是所謂的“旁觀者清球涛，當(dāng)局者迷”吧……最近，我時常陷入痛苦與迷惘之中校镐，時常因為工作上的事兒亿扁，焦慮、煩躁鸟廓、失眠从祝，感覺自己看不到未來，看不到方向引谜，找不到動力……其實哄褒，我勸朋友的這些，我自己又做到了哪些呢煌张？我又能做到哪些呢呐赡？極少極少的吧……即便如此，我也不想將這種無奈與無力傳遞給別人骏融。用自己微弱的光链嘀，給別人帶來一丁點兒的希望吧——或許，就會有那么一兩個人因為我的存在而有所改變呢档玻！如果那樣怀泊，善莫大焉！
