（一）游戲?qū)耄沂菊n題
同學(xué)們伟桅，你們喜歡玩游戲嗎敞掘？（喜歡）
好！下面我們就一起玩一個(gè)小游戲￠固現(xiàn)在全體起立玖雁，聽老師指揮，（音樂響起……）
向前邁兩步盖腕，向后退三步赫冬；
向左彎彎腰，向右踢踢腿溃列；
雙手向上拍拍拍劲厌，雙手向下拍拍拍。
同學(xué)們做的真好听隐！你們留心剛才的活動(dòng)用到哪些方向詞了嗎补鼻？（前、后雅任、左风范、右、上沪么、下）
嗯硼婿！同學(xué)們不僅做的非常好，聽的也很仔細(xì)禽车，老師真的為你們感到驕傲寇漫！那么在生活中除了前、后殉摔、左州胳、右、上钦勘、下這幾個(gè)方向詞外，還有哪些方向詞呢亚亲，誰(shuí)知道彻采？（學(xué)生暢所欲言：東、南捌归、西肛响、北）。
（二）愉快體驗(yàn)，探究新知
同學(xué)們，每天早晨太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的猎物？（東方）
你們想一想虎囚，教師的東面在哪呢？（學(xué)生指方向）
非常棒蔫磨！讓我們把掌聲送給自己淘讥！剛剛我們借助太陽(yáng)知道了方向東，那其他幾個(gè)方向該怎么辨別呢堤如？
（生1：太陽(yáng)升起的方向是東蒲列，后面是西，左面是北搀罢，右面是東蝗岖。
師：這個(gè)辦法真好！請(qǐng)你把這個(gè)方法交給同學(xué)們好嗎榔至？（全班師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
生：我是用指南針辨別方向的：指南針紅色的指針指向北抵赢，另一邊指向南。
師：你是從哪里知道這個(gè)知識(shí)的洛退？（爺爺那）看來(lái)在我們的生活中也有我們的數(shù)學(xué)知識(shí)啊瓣俯。你真是一個(gè)善于觀察的好孩子。
生：如果是晚上兵怯，可以根據(jù)北極星來(lái)辨別方向：面向北極星的那一邊是北彩匕。 ）
你們剛才說(shuō)的那些方法都不錯(cuò)，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅存在于生活中媒区。
現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識(shí)了東南西北驼仪，又自己體驗(yàn)了東南西北這四個(gè)方向。現(xiàn)在誰(shuí)能用這些方向詞介紹一下我們這個(gè)教室的情況嗎袜漩？
（生站在中間介紹：2名同學(xué)）
剛剛我們用方向詞再一次的認(rèn)識(shí)了我們的教師绪爸，那游戲中是不是也可用到方向詞呢？下面我們就一起體驗(yàn)體驗(yàn)：
游戲一：師叫口令宙攻，生做動(dòng)作
請(qǐng)坐在教室東邊的同學(xué)起立奠货，我們一起跺跺腳；請(qǐng)坐在教室西邊的同學(xué)起立座掘，我們一起拍拍手递惋；請(qǐng)坐在教室南邊的同學(xué)起立，我們一起摸摸臉溢陪；請(qǐng)坐在教室北邊的同學(xué)起立萍虽，我們一起揮揮手。
游戲二：學(xué)生幫助老師叫口令
下面提的問題要增加難度形真，請(qǐng)同學(xué)們要仔細(xì)聽杉编。請(qǐng)面朝西的同學(xué)坐下，請(qǐng)面朝東的同學(xué)坐下。
誰(shuí)愿意幫助老師提出像老師一樣的有方向的問題讓其它兩組的同學(xué)也坐下來(lái)邓馒？ （請(qǐng)面朝南的同學(xué)坐下嘶朱，請(qǐng)面朝北的同學(xué)坐下。）
指名學(xué)生到教室中間做動(dòng)作 師：同學(xué)們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎绒净？老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到教室中間排成一排见咒，聽口令做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好挂疆？ 師：請(qǐng)你們面向東站好改览，聽口令：向南一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)缤言，向北一轉(zhuǎn)宝当。
學(xué)生叫口令，老師做動(dòng)作 師：剛才這個(gè)游戲真好玩胆萧，老師也很想接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)庆揩，誰(shuí)能給老師喊口令，讓老師也來(lái)活動(dòng)活動(dòng)跌穗？ 生：面向南站好订晌，向東一轉(zhuǎn)，向北一轉(zhuǎn)蚌吸，向西一轉(zhuǎn)锈拨。
通過上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)辨別東羹唠、南奕枢、西、北四個(gè)方向佩微，那么這個(gè)四個(gè)方向的排列有什么規(guī)律呢缝彬？（生：我發(fā)現(xiàn)東和西相對(duì)，南和北相對(duì)哺眯。 生：我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)方向是按順時(shí)針方向排列的谷浅。）
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我在你們組的哪個(gè)方向？并認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言奶卓，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題一疯？（生：老師在我們組的東邊。 生：老師在我們組的西邊寝杖。生：老師在我們組的南邊违施。 生：老師在我們組的北邊互纯。 生：我發(fā)現(xiàn)老師一直站在中間瑟幕，位置沒有變。）
? 請(qǐng)同學(xué)想一想，老師站的位置沒有變只盹，但老師為什么一會(huì)兒在東辣往，一會(huì)兒在西，一會(huì)兒在南殖卑，一會(huì)兒又在北呢站削？誰(shuí)能回答這個(gè)問題。（ 生：因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌奈恢每蠢蠋煼趸瑥牟煌奈恢每蠢蠋熅褪遣煌姆较蛐砥稹＃?/p>
對(duì)了，方向總是以一個(gè)地方的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)比較而確定的菩鲜，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較园细，就有不同的方向，如果以我們現(xiàn)在上課的綜合樓為中心接校，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的東猛频、南、西蛛勉、北各有些什么鹿寻？ （生：東邊有停車場(chǎng)，西邊有廁所诽凌，北邊有大門毡熏，南邊有操場(chǎng)。）
同學(xué)們能不能把我們學(xué)校的平面圖畫下來(lái)呢皿淋？請(qǐng)各組同學(xué)拿出學(xué)具招刹，小組合作，在一張長(zhǎng)方形的板塊上擺出學(xué)校平面圖來(lái)窝趣。擺的時(shí)候疯暑，先確定方向，再擺出建筑物哑舒，擺完后交流討論一下妇拯，還有哪些擺法？ （各組分別介紹自己組的擺法洗鸵，并挑選一組把擺的作品貼到黑板上介紹越锈。）
各組擺的都有道理，有的把上面定為東膘滨，有的把上面定為南甘凭。但是在通常情況下，我們都把上面定為北火邓，也就是上北下南丹弱，左西右東（PPT展示）
看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們今天所學(xué)的知識(shí)掌握的非常好德撬！老師真為你們感到驕傲！下面我們就一起運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)躲胳，一起去冒險(xiǎn)島闖一闖蜓洪。
鞏固提高（PPT出示圖片）學(xué)生闖關(guān)。
