在語文考試中還有一類常見題型就是句型練習(xí)，這樣的題有一定的難度划咐，如果沒有方法的話拴念，很容易出錯(cuò)。
一褐缠、寫比喻句政鼠、擬人句。
比喻句队魏，就是打比方公般，用淺顯、具體胡桨、生動(dòng)的事物來代替抽象官帘、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）昧谊、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）刽虹。例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。本體（猴子）呢诬、喻詞（像）和喻體（小男孩）涌哲。
比喻句中常用的比喻詞有： ?像、是尚镰、好像膛虫、好似、如钓猬、有如、如同撩独、彷佛敞曹、成了……
如何判斷句式是否是比喻句呢账月？我們可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”澳迫，二看有沒有“比喻詞”局齿，三看有沒有“喻體”￠系牵“一比”就是把本體和喻體相比抓歼，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同拢锹，那就是比喻句谣妻。
?擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫卒稳，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法蹋半。擬人是把物當(dāng)作人來寫——物的人格化。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn)充坑；不能出現(xiàn)比喻詞减江；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。例如：小草從土里探出了頭捻爷。小鳥在樹上唱歌辈灼。
二、修改病句 ? 一定要看清題目是要求也榄，如果是要求用修改符號(hào)修改病句巡莹，那就直接在原題上改，不能把正確的句子寫在橫線上手蝎。修改病句榕莺，常見的“病因”有：
?1、句子不完整（成分殘缺）?例：是我們學(xué)習(xí)的好榜樣棵介。（句子中少了主語钉鸯，誰？）
2邮辽、用詞不當(dāng)?例：我們要糾正錯(cuò)誤唠雕。（錯(cuò)誤是需要改正的）
?3、前后矛盾?例：今天同學(xué)們都來了吨述，只有小明沒有來岩睁。（既然都來了，為什么又冒出小明沒來呢揣云？）
?4捕儒、重復(fù)累贅?例：奶奶經(jīng)常回憶過去的往事。（往事就是過去的事傲跤ā）
?5阎毅、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?例：雖然你學(xué)習(xí)再好，也但是沒有驕傲的理由点弯。（句子不通）
?6扇调、語序混亂 例：英語對(duì)我很感興趣，我很喜歡它抢肛。（英語還能對(duì)你感興趣狼钮？）
?7、詞語搭配不當(dāng) ?例：在聯(lián)歡會(huì)上捡絮，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈熬芜。（舞蹈是聽的？）
8锦援、分類不當(dāng) ?例：圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國少年報(bào)》等課外書猛蔽。（《中國少年報(bào)》不是課外書，是報(bào)紙灵寺。記得小時(shí)候就經(jīng)陈猓考這個(gè)句子。）
9略板、指代不明 例：中午毁枯，許敏和童林一起上學(xué)，他問他下午的班會(huì)將討論什么問題叮称。（到底是誰問誰?不明白）
修改病句的方法：“一讀种玛，二找，三改瓤檐，四檢查赂韵。”一讀挠蛉，讀通句子祭示，弄清原句的本意。二找谴古，確定句子的病癥质涛。三改，對(duì)證下藥掰担。根據(jù)語句的病癥及原因汇陆，經(jīng)過認(rèn)真思考，把錯(cuò)的地方改正带饱。 四檢查毡代。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)月趟，是否保持了句子的原意灯蝴。
三、關(guān)聯(lián)詞填空或者是用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話孝宗。這種題一定要讀題目給的句子，分析前后兩個(gè)句子之間的關(guān)系耕肩，再去選擇關(guān)聯(lián)詞因妇。填完后要反復(fù)讀一讀，看是否通順猿诸。如果不通順婚被，不合情理，那一定是錯(cuò)的梳虽，需要再次讀題址芯，做出判斷。
四窜觉、陳述句變反問句谷炸，反問句變陳述句。一定要記住口訣“有不去不禀挫，沒不加不”旬陡，（“不”指否定詞，常見的否定詞有不语婴，沒有）然后根據(jù)題目要求描孟，看是變什么句子，再相應(yīng)加上或去掉“難道”砰左、”怎么“匿醒、“嗎”，最后注意結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要做相應(yīng)的變化缠导。例如：難道我們不需要學(xué)習(xí)嗎?這里面就有否定詞“不”廉羔，根據(jù)口訣就要去掉”不“，去掉”難道“和”嗎“酬核，把問號(hào)改成句號(hào)蜜另。變完后就是我們需要學(xué)習(xí)。有些時(shí)候變完后如果句子不通順嫡意，還可以根據(jù)句子意思举瑰，適當(dāng)加字，減字蔬螟。
五此迅、擴(kuò)句和縮句。
擴(kuò)句，就是給句子加上修飾的成分耸序，有些題目明確要求至少擴(kuò)幾處忍些，沒有要求的話，至少要擴(kuò)兩處坎怪，擴(kuò)完要讀一讀罢坝，看句子是否通順。
縮句搅窿，大部分縮句的題去掉修飾的部分后嘁酿，句子包括三部分“誰干什么”，“什么是什么”男应∧炙荆縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑笺迤遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)游桩，三是縮寫后仍然是句子。
例如：大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉耐朴。(大熊貓吃著竹葉借卧。)
六、轉(zhuǎn)述句隔箍。
直述句改轉(zhuǎn)述句谓娃，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)蜒滩，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化滨达，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)俯艰，冒號(hào)變成逗號(hào)捡遍。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的竹握。
?第二者轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三者）
A對(duì)B說話画株，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽
爸爸說：“我晚上要去加班．”改為：爸爸說，他晚上要去加班啦辐。（雖未明確誰轉(zhuǎn)述谓传，但可以辨析出是第二者轉(zhuǎn)述。）
第三者轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）這種情況比較難
A對(duì)B說話芹关，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽续挟。
爸爸對(duì)媽媽說：“我晚上要加班〗某模”改為：爸爸對(duì)媽媽說诗祸，他明天要去開會(huì)跑芳。
老師對(duì)小明說：“我看了你的作文很滿意≈甭”改為：老師對(duì)小明說博个，他看了小明的作文很滿意。
七功偿、陳述句 變感嘆句盆佣。為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，可以把陳述句變?yōu)楦袊@句脖含。方法是在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語罪塔，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)养葵。
例如：1.美麗的草原讓人陶醉。（陳述句） 美麗的草原真讓人陶醉按窭隆关拒！ （感嘆句） ?
? ? ? ? ? ? 2.這是一條偉大的路。（陳述句） 這真是一條偉大的路坝褂椤Ｗ虐怼（感嘆句）
以上這些方法都需要平時(shí)反復(fù)練習(xí)。明天熟尉，我會(huì)講課內(nèi)閱讀和課外閱讀的常見題型和解題方法归露，敬請(qǐng)關(guān)注。
