開始注意英語溝通時態(tài)、狀態(tài)哀墓、關系等的“詞粒子
如前文所提，每一種語言多多少少有帶著重要含義的小聲音喷兼，我們可以把這些叫做小詞粒子篮绰。
中文有一些很重要的小詞粒子，只要你能認識和運用季惯，溝通能力的范圍就會擴大很多吠各。雖然這些小東西不多，但是在溝通過程中它們扮演著特別重要的角色勉抓。
你學英語的過程中贾漏，也會遇到不少英語特殊的詞粒子，除了“-ing”“-ed”“a”“the”等藕筋。還可以把“going to”“will”“were”“was”等都看做詞粒子纵散。
當然，有的人會說，這些只不過是不同時態(tài)狀態(tài)下的動詞變化伍掀，但是為了學得更快和更容易掰茶，詞粒子這個觀念更管用。
要理解的是蜜笤，詞粒子不用分析濒蒋，只需要記得并在記住的基礎上建立條件反射來用，聽到詞粒子的時候馬上明白它在表達什么含義把兔。這個跟中文一樣沪伙。
你聽到“她……了”，心理直接明白這是過去的事县好。聽到“……嗎围橡？”，心理明白人家是在問問題缕贡。不需要更復雜某饰，絕對不需要分析，記得規(guī)律即可善绎。
學英語的時候需要把詞粒子與明確的感覺和畫面變成一體黔漂，一聽到一個詞粒子就馬上感覺到所表達的含義，比如聽到“the”的時候禀酱，你的大腦中要很清楚知道人家說的是一個東西炬守，而且是固定的一個東西。
說chair”的時候剂跟，他說的是“那個椅子”减途，任何其他椅子都不行。同樣曹洽，聽到“a”的時候你的大腦中知道人家正在提一個類型的鳍置，但同時是不指定的什么東西，比如cup”說的是一個杯子（任何杯子都行）送淆。
這種句子不需要分析税产，只需要記得“the”和“a”之間的區(qū)別即可。再看一個例子吧偷崩”倏剑“Give me a pen.”等于中文的“給我一支筆”（任選一個）〔保“Give me the pen.”等于中文的“把那支筆給我”（就是指定的那一個）衫冻。
跟著這個小例子你現(xiàn)在就懂英語里“a”和“the”的區(qū)別了，并且應該很容易自己學會使用谒出。再看一個例子吧——“were”和“was”的用法隅俘。這兩個詞粒子里包含兩層的含義邻奠，第一層表達時間（過去），另外一層表達誰为居。
“They were smiling.”等于中文的“他們正在（過去的一個時間段里）微笑”碌宴。“He was smiling.”等于中文的“他正在（過去的一個時間段里）微笑”颜骤。
從這個例子中唧喉，我相信你也很容易明白“was”和“were”的區(qū)別捣卤。掌握詞粒子忍抽，會大幅度提高你對英語的理解程度，也會提高你的表達能力董朝。
更重要的是鸠项，經(jīng)過詞粒子的認識和運用，你可以基本解決很多習慣用法的錯誤子姜，更接近英語母語者用語的習慣祟绊。為了大家能有一個宏觀的“地圖”，在此分享幾個英語最普遍詞粒子哥捕。
當然牧抽，上述只是英語詞粒子的一部分，目的是給你一個初步的感覺和認識遥赚。剩下的扬舒，你得自己發(fā)現(xiàn)。記得凫佛，發(fā)現(xiàn)詞粒子這個過程會讓你深度處理你遇到的英語讲坎，因此加強自己的記憶。
怎么做呢愧薛？你在學習的過程中需要先注意重復出現(xiàn)的規(guī)律晨炕，發(fā)現(xiàn)一個小聲音到處出現(xiàn)的時候，要先假設它是詞粒子即可毫炉。
從這個階段開始瓮栗，主要的行動是把自己的注意力轉(zhuǎn)移到詞粒子上，并從掌握那些出現(xiàn)的頻率最高的詞粒子開始瞄勾。
其實遵馆，到今天為止，之前已經(jīng)不斷遇到最高頻的詞粒子丰榴，只是你可能沒有注意货邓，或不知道怎么用而已。
在學習場景的時候四濒，我相信你學到了很多重要的動詞和名詞换况，但是很可能忽視了場景對話里的詞粒子职辨。
不只是場景。經(jīng)過大量“泡腦子”戈二，你對最高頻的詞粒子也已經(jīng)很熟悉舒裤。你在“泡腦子”的過程當中，肯定已經(jīng)注意到很多觉吭，不斷重復的小聲音腾供。
這些大多數(shù)都是詞粒子。你知道它們存在鲜滩，只是不知道什么意思伴鳖，更不知道怎么用。在這個階段里徙硅，對于這些詞粒子來說榜聂，你需要從“感覺它很熟悉”提高到“心里明白它表達什么”。
為了掌握詞粒子嗓蘑，最簡單和直接的方法须肆，就是用詞組對照法。先聽到中文的意思桩皿，然后聽到外文的意思豌汇。
只需要允許自己認識到詞粒子在表達整個含義里的哪一層即可，就像上邊我說的那兩個例子一樣泄隔。發(fā)現(xiàn)“were”總是跟“they”一起出現(xiàn)拒贱，要從此意識到“were”在表達詞組含義的哪一層。重復多次遇到這些例子規(guī)律會越來越清楚梅尤。
如果你自己的風格偏向用邏輯和宏觀的方式來理解這些規(guī)律柜思，可以看看上面我分享的表格，或自己也可以創(chuàng)造類似的表格來總結(jié)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律巷燥。
這種方式可以幫助你很快用左腦來認識規(guī)律的存在赡盘，但是為了在溝通的過程里把規(guī)律自動化，需要用另外一招——大腦中的畫面和感覺缰揪。
在前面的幾個階段你不斷訓練一個盒子兩條路的技能陨享，把英語的名詞和動詞直接鏈接到自己心目中的畫面和感覺。
當然钝腺，我們是先從具體的名詞和動詞開始的抛姑，比如“樹”“車”“跑”“喝”等。現(xiàn)在要把這個方法擴大到詞粒子和更抽象的概念上艳狐，一聽到一個詞粒子要在腦海中已經(jīng)有畫面和感覺定硝，而這些直接代表詞粒子所表達的含義。
我們用“-er”做例子吧毫目。當你聽到類似這種：is faster”蔬啡，首先要注意到后邊的“-er”音诲侮。一聽到，要有一種“比較”的感覺箱蟆，腦海中要看到兩個人沟绪，而腦海中要清楚其中一個比另外一個是更“fast”（快）。
你第一次遇到“is faster”這種話的時候肯定是在中英對照的環(huán)境下空猜，如下邊幾句話的樣子：“他“他是is”“快“更快“他更快is faster”聽的時候绽慈，要一步一步在腦海中制造畫面和感覺。
聽到“他”辈毯，先看到一個男人坝疼，聽到“he”的時候繼續(xù)接著看那個男人。聽到“他是”的時候漓摩，要感覺到那個男人在某一個狀態(tài)里裙士，聽到is”的時候入客，把一個男人在某一個狀態(tài)里的那個感覺保持在自己的腦海中管毙。
聽到“快”的時候，要感覺到速度桌硫，然后把這個感覺與“fast”連在一起夭咬。聽到“更快”的時候，要馬上增加人铆隘，把自己腦海中的畫面想象得更豐富卓舵，看到有幾個人，而有一個人比其他人更快膀钠。
在這個瞬間掏湾，最重要的是把那種比較的感覺抓好，為了聽到“fast—er”的時候就可以把“—er”和比較在心目中變成一體肿嘲。
這樣做融击，你就是在一步一步建立自己英語的路子了！開始的時候雳窟，要故意多下一點功夫尊浪，把詞粒子與合適的畫面和感覺連起來。
練習多了以后你會發(fā)現(xiàn)這個過程變得越來越容易封救，越來越順拇涤，而且你會發(fā)現(xiàn)，不知不覺已經(jīng)掌握了重要詞粒子的含義誉结，也把自動反應能力提升了鹅士。
