昨天,好友問我:女兒學齡前,在寫字方面院崇,語言表達方面,都比同齡孩子能力弱袍祖,翠翠你看底瓣,這該怎么辦?
我喜歡育兒蕉陋,卻從不標榜專家捐凭,這個世界上唯一不存在專家的領域就是育兒拨扶,因為沒有人比父母還了解自己的孩子,沒有人比父母更愛自己的孩子茁肠。所以患民,一般情況下,我都會耐心傾聽垦梆,先理解家長的焦急和擔心匹颤,緩解家長的情緒,然后合作探討孩子遇到的困惑托猩,最終尋覓到一個比較合適孩子特性的解決問題辦法惋嚎。
聊了20多分鐘,友欣喜地告訴我:自己的困惑和難題解決了站刑。
如今另伍,我們把孩子們趕到同一起跑線上,扣到同一模子中绞旅,在一次又一次比較后摆尝,原本孤品的孩子們慢慢變成標準化的產品,有些甚至成了贗品或是山寨因悲。
有些家長更是按照別人的方式堕汞,大眾的方式教育自己孩子,還有些家長教育自己的孩子晃琳,出成果給別人看讯检,這些都遠離了生命的從容和優(yōu)雅,也扼殺了孩子的特長和優(yōu)勢卫旱。
用別人的眼光來證明自己孩子的幸福和成功人灼,是父母內心的虛榮和自卑。人多的地方熱鬧顾翼,但熱鬧不重要投放,方向才重要,要有勇氣走一條屬于自己的路适贸。光顧著看別人灸芳,就容易走錯自己的路。
萬物都有獨特的成長期拜姿,花都有各自的花期烙样,孩子有獨特的生命節(jié)奏和成長鼓點,慢速蕊肥,中速谒获,快速。個體的獨特性決定了每一個孩子生來都是孤品和原創(chuàng),有自己生命的獨特性究反、唯一性和成長節(jié)奏寻定。
作為父母能給孩子最好的尊重就是看見獨一無二的孩子,了解孩子的特點精耐,節(jié)奏狼速,步速,鼓點卦停。成長是孩子自己的事兒向胡,父母的責任是陪伴與呵護,而非指手畫腳地教導惊完。
人人不完美僵芹。每個人的優(yōu)點和不足是兩株植物,我們的眼光放在優(yōu)點小槐,我們就在用心灌溉優(yōu)點拇派,人就會越來越有成長和進步的信心,相反凿跳,我們用力在意不足件豌,讓它茁壯,優(yōu)點就會因缺乏營養(yǎng)控嗜,早晚枯萎而亡茧彤。
此刻,蹦入腦中的正面管教工具有:特殊時光疆栏、傾聽曾掂、鼓勵、合作解決問題等壁顶。
生命是什么珠洗?生命不是競技場,無需血淋淋拼出你死我活博助;生命是一段旅程险污,誰也逃不了,都得完成自己獨特的旅程富岳,用心也好,粗心也罷拯腮。
旅程不同窖式,無需比較,踏實完成动壤。