接任八年級(jí)二學(xué)部的業(yè)務(wù)工作以來(lái)义钉，仿佛一下子所有的事情都冒出來(lái)了昧绣。雖然我主抓業(yè)務(wù)工作，但是政教方面有時(shí)也避免不了的找上門(mén)來(lái)捶闸。

一來(lái)學(xué)部夜畴，就聽(tīng)說(shuō)19班是個(gè)問(wèn)題班拖刃，班里的問(wèn)題學(xué)生特別多，參加工作以來(lái)贪绘，問(wèn)題班我沒(méi)少聽(tīng)說(shuō)兑牡，也沒(méi)少接觸，對(duì)于其他人所描述的這個(gè)“特號(hào)”問(wèn)題班我心里充滿了好奇税灌。這個(gè)班真的像他們描述的這樣嗎均函？

網(wǎng)課結(jié)束后，開(kāi)學(xué)第一周菱涤，我就和這幫孩子交上手苞也。在去餐廳吃飯的路上，一群孩子扯著嗓子罵人粘秆，那難聽(tīng)的簡(jiǎn)直無(wú)法入耳如迟！正在創(chuàng)文的檔口，作為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)法忍受這種情況的發(fā)生攻走，于是我把這幾個(gè)學(xué)生叫到一邊準(zhǔn)備教育一番殷勘，沒(méi)想到，那個(gè)罵人最兇的學(xué)生就像打了雞血一樣昔搂，沖著我喊：“我咋了玲销，我咋了，我什么都沒(méi)說(shuō)巩趁！”看著他這種態(tài)度痒玩，本來(lái)就生氣的我瞬間火氣爆棚，把他批了一通议慰，但他還是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤蠢古，就在我們拉鋸之間，一個(gè)叫郭某某(后來(lái)才知道他的名字)的一直從中調(diào)解别凹，并勸說(shuō)罵人的學(xué)生不要和我爭(zhēng)吵草讶，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)孩子比其他幾個(gè)學(xué)生不一樣-眼皮活，情商高炉菲。后來(lái)經(jīng)過(guò)和班主任結(jié)合結(jié)合處理堕战，他們也都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并做出了深刻的反思拍霜。

也是因?yàn)檫@件事嘱丢，這個(gè)郭某某走進(jìn)了我的視線。從這件事上祠饺，這個(gè)郭某某給我留下的印象還是不錯(cuò)的越驻。但是接下來(lái)的一系列事情讓我對(duì)他的看法發(fā)生的巨大的改變。

過(guò)了兩周，郭某某的班主任來(lái)學(xué)部求助缀旁，說(shuō)這個(gè)班她真的無(wú)能為力记劈，尤其郭某某不學(xué)習(xí)，還影響其他人學(xué)習(xí)并巍，不止一次的當(dāng)著全班學(xué)生頂撞她目木，還罵她，沒(méi)有一點(diǎn)感恩之情懊渡。說(shuō)話間眼淚止不住就留了下來(lái)刽射。我知道，這個(gè)班上的問(wèn)題孩子比較多距贷，沒(méi)想到柄冲，竟然把班主任氣成這樣，尤其是這個(gè)郭某某忠蝗，我印象中他還是一個(gè)比較懂事的孩子现横，可沒(méi)想到竟然這樣，于是我支持班主任對(duì)他的一系列處理-寫(xiě)保證書(shū)阁最，簽試讀協(xié)議戒祠。就在他被處理后的第三天，當(dāng)我巡課巡到郭某某班時(shí)速种，發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)老師正面目通紅的和他對(duì)話姜盈，一問(wèn)才知道，他又和英語(yǔ)老師發(fā)生了沖突配阵×笏蹋基于對(duì)他的了解，和他最近的表現(xiàn)棋傍，以及他這段時(shí)間所受到的處罰救拉。我馬上意識(shí)到，這個(gè)孩子的逆反心理非常嚴(yán)重瘫拣，為了不影響其他學(xué)生正常上課亿絮，也為了弱化他當(dāng)時(shí)的激動(dòng)情緒。我把郭某某叫出教室麸拄，和這個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備頂撞老師的“小刺猬”開(kāi)始了第一次交談派昧。

很慶幸，他很順利的和我一起走出了教室拢切，我先對(duì)他進(jìn)行了一番夸獎(jiǎng)蒂萎，表?yè)P(yáng)他能夠給我面子，在激奮的時(shí)候還能停聽(tīng)進(jìn)去我的話淮椰，在我對(duì)他進(jìn)行肯定的前提下岖是，我們繼續(xù)了我們的交談帮毁，交談之間，我發(fā)現(xiàn)豺撑，他也并非是一個(gè)一點(diǎn)道理都不懂的孩子，但是為什么總是像“刺猬”一樣亂扎人呢黔牵？為了能夠讓他認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題聪轿，我給他舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，倘若他在給他同學(xué)李某某提出善意的建議時(shí)猾浦，如果對(duì)方一點(diǎn)也不領(lǐng)情陆错，還罵他多管閑事，他又作何感想呢金赦？當(dāng)他聽(tīng)到這時(shí)音瓷，仿佛若有所思，于是借這個(gè)機(jī)會(huì)夹抗，我又進(jìn)一步的做了一些思想工作绳慎，勸說(shuō)他要學(xué)會(huì)換位思考，懂得感恩漠烧。也對(duì)他表達(dá)了我對(duì)他以后能夠有所改變的厚望杏愤。慢慢的這個(gè)小刺猬逐漸的收攏了他身上的刺。

青春期的孩子在學(xué)校這個(gè)具有很強(qiáng)約束性的生活中已脓，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適癥狀珊楼，尤其是成績(jī)不好的學(xué)生，當(dāng)他的注意力沒(méi)有在學(xué)習(xí)上時(shí)度液，他必然會(huì)用這些心思去干一些我們不想看到厕宗，而他們認(rèn)為愉悅的事情。面對(duì)這些問(wèn)題堕担，如果一味的打壓可能會(huì)適得其反已慢。相反倘若我們能放下為師的身段，做好青春期學(xué)生的情緒疏通照宝，可能會(huì)收到意想不到的效果蛇受。當(dāng)然萬(wàn)事都不是絕對(duì)的，尤其是對(duì)于活生生的人厕鹃，一次的疏通可能不會(huì)有太大的作用兢仰，但是我相信，只要我們能堅(jiān)持剂碴，就一定會(huì)有效果把将。