一個朋友跟我講起了他的早上的煩心事：
早上一起來鲜侥，就被客廳里的一團亂給雷到了：
餐桌上，兒子的小汽車毯盈，積木塊不規(guī)則的丟在那里剃毒；客廳的地上，散亂的玩具也是一地搂赋，汽車軌道赘阀，遙控小船，遙控器脑奠，抓娃娃機基公，小豬佩奇玩偶...,從門口到餐桌的路上，根本沒處下腳宋欺！
感覺有種莫名的煩躁正在從心底轰豆，迅速竄到到他的頭頂，感覺頭腦馬上就要發(fā)熱了齿诞，他趕快深吸幾口氣酸休，告訴自己：“孩子他還小，他還小祷杈，他還小......”斑司。
然后還是沒忍住，又把他兒子手動教育了一頓但汞。
最后他問我宿刮，該怎么讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的習慣？都說了幾十上百遍了私蕾，孩子就是記不住僵缺。問我能不能給他孩子上一課。
我一聽踩叭，樂了磕潮。我也遇到過類似的情況，我們家小孩也是從這個階段走過來的容贝。
當時自脯，我也想好好的給他上一課，給他講講道理嗤疯，然后讓他學會不亂丟玩具冤今，或者學會自己收拾玩具。
然而,理智告訴我茂缚，這只是我一廂情愿的想法戏罢，給他上課基本沒啥用，還得他老子我身體力行脚囊，言傳身教好長一段時間才行......
他的兒子今年才三歲半龟糕。
這個年齡階段的孩子，最主要的學習方式是模仿父母悔耘，最主要的動力是好玩和父母的要求讲岁，基本沒有什么自控力，想讓這個年齡階段的孩子自發(fā)自控基本沒門。
這并不意味著我們教育無用缓艳。這個階段恰恰也是自控力開始發(fā)展的一個關鍵階段校摩，從3歲左右開始培養(yǎng)孩子的良好習慣，將會影響他的一生阶淘。
那么該如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習慣呢衙吩？我當時是根據(jù)福格的行為模型，大概設置了三個步驟來逐漸培養(yǎng)兒子收拾玩具的習慣溪窒。
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一般來說坤塞，一個好習慣的養(yǎng)成，首先澈蚌，這個行為習慣必須是有能力完成的行為摹芙，并且越簡單越好。其次宛瞄，這個行為的動機越強越好浮禾。所以，我培養(yǎng)兒子收拾玩具的習慣主要分為以下幾個步驟：
第一步：父母來示范坛悉。
每次收拾玩具的時候伐厌，我會叫他過來看我如何收拾。收拾的同時裸影，一邊收拾一邊給他重復規(guī)則：“玩具不玩了挣轨，你就要他們送回他們自己的家，不然他們會很傷心轩猩【戆纾”
這個階段主要是讓孩子學會收拾玩具這行為本身，演示過幾次之后均践，可以讓他嘗試下晤锹，如果他已經學得有模有樣了，就可以進行第二步了彤委。
第二步：一起收拾鞭铆，收拾完及時強化。
每次開始收拾玩具前焦影，都要重復一遍規(guī)則：“玩具不玩了车遂，你就要他們送回他們自己的家，不然他們會很傷心斯辰。來舶担，我們一起收拾玩具吧”蛏耄”
父母牽頭衣陶，一起收拾柄瑰，是孩子收拾玩具最重要的動力來源：孩子最喜歡有父母參與的活動。
如果這時候動力還不夠剪况，還是還是不愿一起收拾玩具教沾，也可以加入游戲化的方式來進行：看誰收拾的快，看誰收拾的多拯欧。
我跟兒子經常玩兒的一個游戲就是這個详囤，每次一說比賽财骨，他就特別的感興趣镐作，一遍收拾一遍嘟囔：“我的！我的隆箩！都是我的该贾！”
在這個環(huán)節(jié)，有個非常重要的點：收拾好玩具捌臊，一定要給孩子進行強化和鼓勵杨蛋。
并且，強化和鼓勵不是簡單說“你真棒”就可以了理澎，而是要讓孩子要體會到收拾玩具本身的意義和樂趣逞力，同時給他貼個小標簽：愛整潔的小朋友。一般我會說：
“好了糠爬，收拾完了寇荧。你看，小玩具們多開心啊执隧，你開心嗎揩抡，寶貝？” “開心镀琉！” “來峦嗤，我們擊個掌，慶祝下屋摔！” “玩具們都在說烁设，謝謝你，你真是個愛整潔的小朋友钓试！你是個愛整潔的小朋友嗎装黑？” “是的！”
這樣亚侠，慢慢的孩子就會對收拾玩具有興趣和動機曹体，同時，他是個愛整潔的小朋友這個想法也會慢慢的在內心成長硝烂。
在收拾的過程中箕别，父母可以逐漸減少自己收拾玩具的數(shù)量，讓孩子逐漸增加工作量，等基本上父母開個頭串稀，然后在一旁烘托下氣氛除抛，他就可以把大部分玩具收拾完了，就可以進入下一步了母截。這個過程可長可短到忽。也可以與下一步同時進行，兩個步驟之間可能經常反復清寇。
第三步：嘗試讓孩子自己獨立收拾玩具喘漏。
現(xiàn)在獨立收拾玩具的行為能力已經完全具備了，也有了一定的行為動機华烟，下面就可以嘗試讓孩子自己來收拾玩具了翩迈。這個階段，主要是動機的進一步確立盔夜。
可以是直接要求和提醒负饲，如果孩子不愿意，也可以把收拾玩具作為出去玩喂链，看電視等其他他喜歡做的事情進行前的條件：在看電視前返十，我們需要把玩具收拾好了。
收拾完了千萬不要忘記強化：玩具收拾完了椭微，小玩具好開心洞坑，你開心嗎?玩具們都說謝謝你讓他們回家，說你是個愛整潔的小朋友赏表！來擊掌慶祝下检诗！等等。
慢慢的瓢剿，孩子就學會了在你的提醒和要求下自己收拾玩具逢慌。
等他再長大一點，自控力發(fā)展起來了间狂，也認為自己是個愛整潔的小朋友攻泼，他就會自發(fā)自動的收拾自己的東西，不僅僅是玩具了鉴象，自己的書忙菠，衣服等，并且很有可能遷移到學習上纺弊，養(yǎng)成良好的學習做計劃的習慣牛欢！
這個方法不但適用于收拾玩具的習慣，也可以用在其他習慣的培養(yǎng)上淆游；不僅適用于孩子傍睹，也適用于我們大人進行習慣的培養(yǎng)：從簡單做起隔盛，慢慢練習；及時鼓勵拾稳，培養(yǎng)動機吮炕；逐漸讓這個行為習慣成為自己的一部分。
是不是很簡單访得？當然龙亲，前提是需要父母有足夠的耐心。
