區(qū)域教研能夠整合區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源逸贾，實現(xiàn)各校信息技術(shù)教育共同發(fā)展。根據(jù)《準格爾旗教體局關(guān)于進一步加強全旗信息技術(shù)教學(xué)教研工作》的要求俭厚，結(jié)合各學(xué)校實際情況瑟曲，特制定本教研活動方案。

一闲孤、指導(dǎo)思想

以“讓每一名學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育”為宗旨谆级，以“四個加強”（加強信息技術(shù)教學(xué)、加強信息技術(shù)教師讼积、教研員隊伍建設(shè)肥照、加強區(qū)域信息技術(shù)教研工作、加強活動組織）為著力點勤众，以信息化教研社區(qū)（IT教研社區(qū)）為平臺舆绎，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以教室為研究室们颜，零距離地接觸課堂教學(xué)吕朵，面對面地與教師互動，切實提高教師的教育教學(xué)水平窥突。

二努溃、活動總的思路

1、名師引領(lǐng)阻问，每學(xué)期上一節(jié)示范課梧税。名師是在區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教學(xué)上有一定知名度的老師。名師上完課后称近，自己做點評贡蓖，說自己的教學(xué)設(shè)計，說自己這節(jié)課的反思煌茬。

2斥铺、新教師培養(yǎng)，每學(xué)期上一節(jié)剖析課或幫扶課坛善。新教師是踏入教壇時間不長的教師晾蜘。讓新教師有個鍛煉、成長的機會眠屎，讓他們能夠逐步成為新秀剔交，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊。

3改衩、整體提高岖常，使各校內(nèi)教師的教學(xué)技能上一臺階。優(yōu)秀教師葫督、經(jīng)驗豐富教師竭鞍、年輕教師相結(jié)對板惑，互幫互助，讓年輕教師早日成才偎快，其他教師有成就感冯乘。

三、活動目的

1晒夹、強化理論學(xué)習(xí)裆馒，提高思想認識。

不斷鉆研《新課程標準》和相關(guān)教育理論丐怯，落實新課程目標喷好，用教育信息化理論指導(dǎo)區(qū)域教研活動。

2读跷、充分發(fā)揮區(qū)域區(qū)各學(xué)校信息化绒窑、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，實現(xiàn)資源共享舔亭。各學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)些膨、信息化設(shè)施及教學(xué)資料組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充實理論钦铺，提高認識订雾。

3、多層面開展教學(xué)互訪工作矛洞。在教研組層面要開好教研組長洼哎、副組長的聯(lián)席會議；在教師個人層面沼本，要實現(xiàn)協(xié)作教研噩峦。

4、加強教學(xué)研究抽兆、教學(xué)探討和經(jīng)驗總結(jié)识补，動員廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，制作數(shù)字故事辫红，推廣教學(xué)經(jīng)驗凭涂，實現(xiàn)資源共享。

四贴妻、活動基本模式

校際評課：通過網(wǎng)絡(luò)聽評課切油，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐經(jīng)驗名惩，著重探討如何解決問題澎胡。校際評課模式：預(yù)約--上課—說課—評課—反思。

校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預(yù)約提問－準備解答－課堂展示－集體研討攻谁。

校際專研：從面臨相同稚伍、相似的問題，單獨干力量不足巢株，需要跨校的資源支持槐瑞。校際專研模式：提問－準備解答－集體探討－成果展示熙涤。

五阁苞、本學(xué)期活動探討的主要內(nèi)容

1、結(jié)合新時代教育實際祠挫，探討現(xiàn)形勢下信息技術(shù)課教學(xué)的基本模式那槽。（示范課、聽評課）

2等舔、教師在課堂（上機操作）上應(yīng)做些什么骚灸？能做些什么？

3慌植、探討教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題甚牲，如：一個班中的學(xué)生計算機操作水平差異較大問題；學(xué)生合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題蝶柿；操作課激勵機制的應(yīng)用問題丈钙；學(xué)生作業(yè)的提交與批改的問題等。

4交汤、探討參加各類競賽活動的輔導(dǎo)問題雏赦。

六、活動時間

本學(xué)期教研活動四次（12月份每周一次）芙扎。

七星岗、活動參加人

區(qū)域內(nèi)各學(xué)校全體信息技術(shù)教師。

八戒洼、活動要求

各校要認真研究明確每次活動的主題俏橘，讓相關(guān)教師都圍繞這個主題做好充分的理論準備、經(jīng)驗準備圈浇、資料準備敷矫、研討準備和教學(xué)準備。

研討各校要圍繞研究課題準備一篇主題發(fā)言汉额。主題發(fā)言要緊緊圍繞研討主題進行具體闡釋：①為什么要確定這個研討主題曹仗？確定這個主題的主要依據(jù)是什么？②這個研討主題目前在教學(xué)中有哪些表現(xiàn)蠕搜？對教學(xué)產(chǎn)生了什么樣的影響怎茫？③完成這個主題要采取哪些措施？突破口在哪里？最后轨蛤，要在深入研討的基礎(chǔ)上形成課題研究報告蜜宪。

1、授課祥山。

執(zhí)教者除了要寫出教案外圃验，還要按要求寫出說課稿。說課稿的內(nèi)容包括教學(xué)理念缝呕、課標教材澳窑、教學(xué)目標、教情學(xué)情供常、教學(xué)程序摊聋、教學(xué)反思等幾個方面。

2栈暇、聽課麻裁。

聽課教師要圍繞研討主題聽課，聽課時要把注意力集中在觀察和思考上源祈；聽課要明確要點：①本節(jié)課的教學(xué)踐行了哪些新的課程理念煎源；②在課堂教學(xué)中，教師的角色行為發(fā)生了哪些變化香缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些變化手销；③在本節(jié)課的教學(xué)中，教師是如何處理教材的赫悄，是用教材教還是在教教材原献；④與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，本節(jié)課的教學(xué)在傳承的基礎(chǔ)上有哪些發(fā)展和創(chuàng)新埂淮；⑤在本節(jié)課的教學(xué)中姑隅，教師運用了哪些方法促進了學(xué)生的發(fā)展等。

聽課教師要做詳細的聽課記錄倔撞。聽課記錄要注意以下幾點：

（1）要記教學(xué)過程讲仰、教師的重點提問、學(xué)生的典型發(fā)言痪蝇、師生的互動情況鄙陡、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的得失等躏啰；

（2）詳略得當趁矾，對聽課內(nèi)容要有所選擇。一般來說给僵，教學(xué)過程可以簡明扼要地記錄毫捣，講課中符合教學(xué)規(guī)律详拙、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問題和不足等要詳細地記錄蔓同，對一些問題的思考或自己的見解也要詳細地記錄下來饶辙；

（3）課后要及時整理聽課記錄，在進行理性思考分析的基礎(chǔ)上斑粱，歸納弃揽、總結(jié)出一些共性的東西，推廣或提倡一些成功的經(jīng)驗和做法则北，提出一些改進的意見和要求等矿微。聽課教師要及時與授課教師交流、討論咒锻、反饋冷冗。

3守屉、評課惑艇。

（1）準備：在評課活動開始以前，所有聽課教師都要寫出評課意見拇泛。以避免無準備的評課和評課的隨意性滨巴。每一位觀課教師都要有在評課時發(fā)言的思想準備和內(nèi)容準備。

（2）導(dǎo)入：在評課之前首先由主題發(fā)言人做主題發(fā)言俺叭。要緊扣主題恭取，言簡意賅。要為整個說課和評課奠定理論基礎(chǔ)熄守。主題發(fā)言一要有理論深度蜈垮，二要為說課和評課做出正確導(dǎo)向。

（3）說課：主題發(fā)言之后由執(zhí)教教師說課裕照。執(zhí)教教師應(yīng)按說課的內(nèi)容逐一地對自己的課進行解說攒发。對于說課，執(zhí)教教師要認真準備晋南，對自己的課要做出科學(xué)闡釋惠猿，幫助聽課教師更準確地評課，提高評課的質(zhì)量负间。說課時聽課教師也可以說偶妖，更可以在執(zhí)教教師說課的過程中插說。

（4）點評：參加者要人人發(fā)言政溃，積極參與點評趾访，人人說出自己的觀課感受，以及對于本節(jié)課自己的建議董虱。

李文俊——2017年11月30日