初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同傲须，初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期撇贺，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大司志，既是掌握基礎(chǔ)知識(shí)甜紫、基本技能的最佳時(shí)期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期骂远。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比囚霸，表現(xiàn)出以下明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化激才、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化
學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加邮辽，內(nèi)容也逐步加深
小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的贸营，學(xué)科也相對(duì)簡(jiǎn)化，主要學(xué)習(xí)語文岩睁、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程钞脂。語文主要是識(shí)字教育和簡(jiǎn)單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力捕儒；其他方面只是接受一些直觀冰啃、感性的知識(shí)邓夕，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識(shí)。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性阎毅，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系焚刚。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化扇调。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加矿咕，內(nèi)容也逐步加深。語文狼钮、數(shù)學(xué)碳柱、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的熬芜、感性的莲镣、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系涎拉，并更加突出能力要求瑞侮；同時(shí)，物理鼓拧、化學(xué)等課程相繼開設(shè)半火，歷史、地理毁枯、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容慈缔。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累种玛，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了藐鹤。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)赂韵，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義娱节、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力祭示。
2肄满、學(xué)習(xí)成績(jī)分化日趨激烈
初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化
學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深质涛，加上初中學(xué)生心理的波動(dòng)和生理的變化稠歉，使得初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化汇陆。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和初中成績(jī)相關(guān)不大怒炸。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生毡代，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少阅羹；相反勺疼，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者捏鱼。而初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)执庐。
(2)初二年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說导梆，經(jīng)過預(yù)初轨淌、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì)问潭，成績(jī)的差異逐漸明顯猿诸。尤其到了初二年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深狡忙，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)梳虽，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出灾茁，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好窜觉，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況北专。
(3)學(xué)習(xí)成績(jī)與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異禀挫。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng)拓颓，事半功倍语婴，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付驶睦，事倍功半砰左，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)场航。這種對(duì)待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)缠导，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3溉痢、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要
對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)
自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng)僻造，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)往往每況愈下。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩饼，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求髓削，并幫助其形成初中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)镀娶。
4立膛、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)汽畴，在學(xué)校里旧巾，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛蠋熆梢哉f是無所不包忍些、無所不管鲁猩；在家里，也大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的罢坝。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力廓握，所以，帶有明顯的依賴性和被動(dòng)性嘁酿，一旦離開教師和家長(zhǎng)隙券，不少學(xué)生往往會(huì)覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)闹司。
相對(duì)來說娱仔，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性有所增強(qiáng)，但是游桩，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異牲迫。許多學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還不能持久保持，教師和家長(zhǎng)的管理稍有松弛借卧，就會(huì)無法自制盹憎，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降铐刘。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)陪每、心理的變化，電腦游戲镰吵、武俠小說檩禾、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑捡遍，成為影響學(xué)習(xí)的因素锌订。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會(huì)沉迷其中不能自拔画株，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)辆飘。自覺性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對(duì)持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)谓传◎谙睿總體看來，初中生還處在自覺性和依賴性续挟、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡紧卒。家長(zhǎng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣诗祸，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)跑芳，使他們的自覺性和主動(dòng)性得以鞏固轴总。
初中生高效學(xué)習(xí)方法一、制定計(jì)劃
比較先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的差異博个，重要的一點(diǎn)差異是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃怀樟，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里，或別人指向哪里自己就到哪里盆佣，或老師指向哪里往堡，自己也到不了那里，自己又管不住自己共耍，每天常在無所事事中度過虑灰。
1、制定學(xué)年痹兜、學(xué)期穆咐、月學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、制定周佃蚜、日學(xué)習(xí)計(jì)劃
3庸娱、制定雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中生高效學(xué)習(xí)方法二、認(rèn)真預(yù)習(xí)
1谐算、以預(yù)習(xí)來形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)熟尉。所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前洲脂，自己預(yù)先學(xué)習(xí)斤儿。預(yù)習(xí)最大的好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使同學(xué)們變得主動(dòng)恐锦，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人當(dāng)然容易打勝仗往果。一位優(yōu)秀的中學(xué)生說，預(yù)習(xí)是“合理”搶跑一铅，一開始就“搶跑”領(lǐng)先陕贮，爭(zhēng)取主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝潘飘。
學(xué)習(xí)主動(dòng)肮之，走在前面，心情好卜录，智力好戈擒，自學(xué)能力強(qiáng)，于是成績(jī)更好;成績(jī)好了艰毒，學(xué)習(xí)更主動(dòng)筐高，智力更好，自學(xué)能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更濃柑土，成績(jī)更好蜀肘，良性循環(huán)鏈就形成了。
2稽屏、預(yù)習(xí)四點(diǎn)好處：
(1)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力幌缝。
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)自信心。
(3)能夠集中注意力聽課诫欠，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
(4)能夠開拓思路浴栽，提高記筆記的水平荒叼。
初中生高效學(xué)習(xí)方法三、專心上課
1典鸡、上課先“定向”被廓。怎樣“定向”，各學(xué)科教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)萝玷，確定一堂課的教學(xué)目標(biāo)嫁乘。把重點(diǎn)目標(biāo)寫在黑板上，以使學(xué)生一目了然球碉。這是針對(duì)大部分學(xué)生的蜓斧，此外，還要大致有先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)睁冬。每堂課都要有三類學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)挎春，以使每位學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。
2豆拨、“五到”聽課法直奋。許多優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)說：“關(guān)鍵在于用好課堂的時(shí)間。不要把希望寄托在課外施禾、寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上脚线。用好課堂時(shí)間，就要認(rèn)真聽課弥搞，聽課時(shí)力求做到‘五到’：耳到邮绿、眼到、口到拓巧、心到斯碌、手到「囟龋”
3傻唾、帶著問題聽課。
4、抓住要點(diǎn)聽課冠骄，盡可能在聽課時(shí)伪煤，當(dāng)堂記住。
5凛辣、積極參與討論抱既。
6、舉手發(fā)言好處多扁誓。增加上課責(zé)任感防泵，增強(qiáng)注意力。
7蝗敢、記好課堂筆記捷泞。會(huì)聽課的同學(xué)，一般都有做課堂筆記的習(xí)慣寿谴。課堂筆記能增強(qiáng)聽課時(shí)的注意力锁右，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，還有利于課后復(fù)習(xí)和完成課后作業(yè)讶泰。應(yīng)該著重記錄的內(nèi)容：
(1)老師補(bǔ)充的重要內(nèi)容咏瑟。
(2)老師點(diǎn)出學(xué)生最容易混淆和最容易出錯(cuò)的地方。
(3)老師歸納的分散在各課各冊(cè)中的內(nèi)容痪署。
8码泞、當(dāng)堂練習(xí)。要提高練習(xí)的效率狼犯，就要掌握練習(xí)要領(lǐng)：
(1)要堅(jiān)持先復(fù)習(xí)浦夷，后練習(xí)，不要拿起練習(xí)就做辜王。
(2)要堅(jiān)持獨(dú)立思考劈狐，獨(dú)立完成練習(xí)，不要遇難而退呐馆，輕易問人肥缔。
(3)要堅(jiān)持理解消化，立足于懂汹来，不要圖快续膳。
(4)要堅(jiān)持?jǐn)?shù)量適當(dāng)，有代表性收班，不要貪多或過簡(jiǎn)坟岔。
9、課后要及時(shí)總結(jié)摔桦。這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么社付，哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握了承疲，還有哪一點(diǎn)比較模糊。這樣一來鸥咖，記憶得到了強(qiáng)化燕鸽，不清楚的地方及時(shí)想辦法補(bǔ)救。
初中生高效學(xué)習(xí)方法四啼辣、做好作業(yè)
1啊研、學(xué)會(huì)自己留作業(yè)。
2鸥拧、力求一題多解党远。
3、不擅長(zhǎng)(害怕)的學(xué)科先做富弦，擅長(zhǎng)的學(xué)科后做麸锉。
4、邊學(xué)邊問舆声，才有學(xué)問。下課鈴響了柳爽，一部分同學(xué)跑出去玩媳握，還有一部分同學(xué)圍住老師問個(gè)沒完。日久天長(zhǎng)磷脯，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)蛾找，喜歡圍著老師問問題的同學(xué)，大多是先進(jìn)同學(xué)赵誓，也有的原來成績(jī)不突出打毛，就因?yàn)榻荒陙恚矚g問問題俩功，成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
5幻枉、“互助組”有利于雙方提高成績(jī)。老師與學(xué)生诡蜓、先進(jìn)學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生組成“互助組”熬甫。
初中生高效學(xué)習(xí)方法五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1蔓罚、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃椿肩。怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?一般要注意以下四點(diǎn)：
(1)知識(shí)量。
(2)時(shí)間量豺谈。
(3)欠債量郑象。
(4)老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2茬末、溫故而知新厂榛。要提高學(xué)習(xí)效率，必須緊緊抓住復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。怎樣搞好復(fù)習(xí)呢?以下這些方法值得參考：
(1)復(fù)習(xí)時(shí)間噪沙、內(nèi)容安排要適當(dāng)炼彪。不要把相近的學(xué)科連續(xù)起來，這樣容易感覺單調(diào)正歼、疲勞辐马，降低復(fù)習(xí)效率【忠澹可以文喜爷、理交替進(jìn)行。
(2)復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀教材和課堂筆記萄唇，認(rèn)真做作業(yè)檩帐，在理解上下功夫。理解是記憶的基礎(chǔ)另萤，理解了湃密，才能把知識(shí)記得住，記得牢四敞。
(3)要以自己復(fù)習(xí)為主泛源，要經(jīng)常“過電影”忿危，檢查復(fù)習(xí)效果达箍。閉上眼睛，在大腦的熒光屏上放映各科知識(shí)的圖像铺厨。
(4)總復(fù)習(xí)要制定計(jì)劃缎玫，這樣才不至于顧此失彼，才能高度集中注意力解滓。階段復(fù)習(xí)要及時(shí)赃磨、經(jīng)常。
3洼裤、復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短煞躬。
4、編寫《錯(cuò)題集》逸邦《髋妫“人不應(yīng)該在一個(gè)位置上跌兩次跤÷萍酰”意思是該及時(shí)汲取教訓(xùn)雷客，及時(shí)分析失誤的原因，及時(shí)改正桥狡，不在一個(gè)問題上犯兩次錯(cuò)誤搅裙。編寫《錯(cuò)題集》可以大大降低錯(cuò)誤的重復(fù)率皱卓。
初中生高效學(xué)習(xí)方法六、從容考試
1部逮、學(xué)生自己出考題娜汁。好處：
(1)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。逐項(xiàng)逐個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)兄朋，不容易顧此失彼掐禁。復(fù)習(xí)后將不會(huì)的內(nèi)容調(diào)出來，成為試題颅和。因?yàn)樵囶}的標(biāo)準(zhǔn)答案還要由自己做傅事，這樣難點(diǎn)也解決了。
(2)學(xué)生感覺主動(dòng)峡扩。
(3)同學(xué)之間互相考蹭越，興趣濃。
2教届、考前“獨(dú)來獨(dú)往”好响鹃。
3、考前不宜開夜車案训。
4买置、不要患得患失。
5萤衰、答題前瀏覽全卷。
