現(xiàn)在你下餃子還點冷水嗎倍啥？
記得小時候，媽媽教我下餃子澎埠，“水開后要加兩遍冷水啊”虽缕，說是這樣會讓餃子醒一醒。
多年后的今天蒲稳，我下餃子的時候氮趋，依然一絲不茍地執(zhí)行著“兩遍冷水”。
可為什么要加冷水呢江耀？
加冷水的目的剩胁，其實就是怕水溫度過高，弄破餃子皮决记。
-那為了不讓水溫過高摧冀，調成小火行嗎？
-可以跋倒索昂！
-那為什么家長要讓加冷水呢？
因為以前扩借，甚至于更久以前椒惨，家電設備不先進，我們是無法調節(jié)火力大小的??
啪潮罪！一拍腦門康谆，恍然大悟！
沒有思考的人生嫉到，跟咸魚有什么區(qū)別沃暗。
同樣我們還能聯(lián)想到猴子吃香蕉的例子：
就是一拿香蕉就被水淋，換新的猴子后何恶。
新猴子拿香蕉被老猴子揍孽锥，到最后所有猴子都不敢拿香蕉，卻早已搞不清為啥拿香蕉會被揍细层。
可憐的猴子
噢惜辑，不，我們無處安放的思考力
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懶惰的思維不是一天形成的疫赎，同樣也要通過訓練來改變盛撑。
帶著此目的，報名了拆書幫的課程捧搞，希望借此抵卫，給我死氣沉沉的大腦狮荔，吼上一吼，要如晨鐘般響亮陌僵。
我為什么選擇拆書幫轴合？
許多行業(yè)的老司機都是拆書幫出身，自帶光環(huán)
據(jù)說不用讀完整本書
省錢
傳說掌握此技能碗短，從一本30元的書里受葛，可獲得相當于3萬元培訓的效果。
工欲善其事偎谁，必先利其器总滩。
遂殺入
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拆書三要素
- R-Reading
用自己的話復述概括
- I-Interpretation
關聯(lián)到其他例證
- A-Appropriation
在自己的領域，是否可以應該到巡雨？
具體準備怎么用闰渔？
通過RIA拆書法，從認知轉變到應用：
認知：“啊哈铐望，我記住了”
應用：“對呀冈涧，我的問題，可以這么解決”
想想就興奮吧
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具體怎么拆正蛙？
未完待續(xù)??
（你來咬我呀）
書目：《這樣讀書就夠了》
閱讀時間：1.5小時
一句話概括：
此為“魚”督弓，是“漁”。
對即將到來的課程乒验，非常期待愚隧。
言歸正傳，請怒關公眾號“菲妮不肥膩”锻全，第一時間收獲拆書的樂趣狂塘。
