? ? ? 大學(xué)是一個(gè)小型社會(huì)督赤，是步入大型社會(huì)的過渡期蛤签，在大學(xué)里鍛煉自己呀忧、提升自己是非常有必要的师痕， 而大學(xué)干部就是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)。參加培訓(xùn)以來而账，我對(duì)于大學(xué)干部的了解也越來越深胰坟，也明白了它不似我以前經(jīng)歷的那樣簡(jiǎn)單。
大學(xué)干部與中學(xué)干部：
相同點(diǎn)：
? ? ? 無論是大學(xué)干部還是中學(xué)干部泞辐，都是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶笔横，都是為了協(xié)助老師管理班級(jí)，服務(wù)同學(xué)咐吼，以達(dá)到建立一個(gè)自由吹缔、平等、團(tuán)結(jié)锯茄、互助厢塘、和諧的班集體的目標(biāo)，共筑班級(jí)榮譽(yù)。除此之外俗冻，干部還能鍛煉自己的溝通能力、管理能力牍颈、服務(wù)能力迄薄、實(shí)踐能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)煮岁。
不同點(diǎn)：
? ? ? 在中學(xué)讥蔽，一個(gè)班主任就只管一個(gè)班，他們有更多的精力去管理他們的學(xué)生画机，去親力親為冶伞，而且中學(xué)干部大多數(shù)是未成年人，心智不夠成熟步氏，能力不夠高响禽，所以中學(xué)干部只需要聽從老師的指揮荚醒，從旁協(xié)助就行了侯繁。而在大學(xué)，就完美詮釋了“師傅領(lǐng)進(jìn)門咕别，修行靠個(gè)人”這句話，老師們只起一個(gè)引路人弓颈、指導(dǎo)人的作用，他們會(huì)更加注重學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)纤子，更加注重學(xué)生自我解決問題的能力泽论。因此，大學(xué)干部需要更高的組織能力鹦赎，決策能力以及管理能力。
平衡學(xué)習(xí)與工作：
? ? ? 有不少人覺得當(dāng)了班干部的話，會(huì)占用自己的時(shí)間膊毁，影響自己的學(xué)習(xí)，得不償失栅螟，但我不這樣認(rèn)為? 力图。成為一名大學(xué)干部必定是會(huì)犧牲自己不少的時(shí)間，但如果你會(huì)平衡時(shí)間，這些就不成為問題募舟。就我而言，我會(huì)采取兩種辦法闻察，一是按照事情的緊急程度來分拱礁。如果是非常緊急的事情琢锋，那么我會(huì)選擇先完成這件事，然后再去完成其他的呢灶；我這件事不那么緊急吴超，那么我會(huì)先用本子記錄下來，放在一邊鸯乃，等有時(shí)間了再去做鲸阻。二是利用碎片時(shí)間。利用一些小的時(shí)間完成一些小的事件飒责，例如打一通電話，安排一項(xiàng)任務(wù)仆潮，讀一封郵件等等宏蛉。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠性置，總還是有的拾并。”你可以早上早起幾分鹏浅，中午吃飯快幾分嗅义，走路時(shí)快幾分，把這些時(shí)間擠出來隐砸，做自己應(yīng)該完成的事情之碗。
平衡同學(xué)與老師：
? ? ? ? 我看來不管是對(duì)于同學(xué)還是對(duì)于老師，首先最重要的就是尊重季希。尊重是基礎(chǔ)褪那，是一種修養(yǎng)，人與人之間只有相互尊重式塌，才能相互理解博敬，才能發(fā)展以后。尊重同學(xué)峰尝，同學(xué)才能積極配合工作偏窝，發(fā)展良好的同學(xué)情誼；尊重老師武学，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)祭往，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。其次是溝通火窒。人類是高等動(dòng)物链沼，有自己獨(dú)立的思維，在交往中需要溝通沛鸵。有了溝通就能了解彼此的想法括勺，相互理解缆八，相互配合你保證工作的順利完成；有了溝通就能及時(shí)收到同學(xué)以及老師的反饋疾捍，了解自己的不足奈辰，從而提高自己的能力和任務(wù)的完成度。具備這兩方面乱豆，既能得到同學(xué)的理解與配合奖恰，又能完成老師交給自己的任務(wù)，以達(dá)到平衡宛裕。
? ? ? 想成為一名出色的大學(xué)干部瑟啃，需要學(xué)習(xí)的還有很多，而我將保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮揩尸，吾將上下而求索”的狀態(tài)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)蛹屿，提升自己。
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